9° Ano (Por Descritor - Português)

Após as aplicações das avaliações diagnósticas, teremos os descritores deficientes em aprendizagem. Logo, chega o momento atacá-los individualmente.

Portanto, neste Post estarei socializando arquivos com questões do mesmo Descritor. Sendo assim, cada professor poderá elaborar seus simulados dependendo das suas necessidades.

Como nos demais simulados, as questões tem como fontes a internet, como por exemplo: MEC, CAED-JF, SEAPE - AC, SADEAM - AM, SAEPI - PI, SPAECE - CE, SAEPE - PE, PAEBE - ES, SABE - BA, PROEB - MG, SAERJ - RJ, SAEGO - GO, SAERO-RO, PROMOVER - MS, SAEMS - MS, SAERS - RS, Avalia BH, SAVEAL - AL, Simave, Prova Rio, Prova da cidade - SP, projeto con(seguir)-DC, Projeto salto-TO, Saresp - SP, Matriz de Referência de Língua Portuguesa (descritores), Guia de Elaboração de Itens - Matemática e concursos públicos, entre outros.

Arquivo em branco: Download

Descritor	Download
Descritor 01	Download  i PROCEDIMENTO DE LEITURA: D1 - Localizar informações explícitas em um texto.
Descritor 02	Download  i COERÊNCIA E COESÃO NO PROCEDIMENTO DO TEXTO: D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
Descritor 03	Download  i PROCEDIMENTO DE LEITURA: D3 - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
Descritor 04	Download  i PROCEDIMENTO DE LEITURA: D4 – Inferir uma informação implicíta em um texto.
Descritor 05	Download  i IMPLICAÇÕES DO SUPORTE, DO GÊNERO E/OU ENUNCIADOR NA COMPREENSÃO DO TEXTO: D5 - Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.)
Descritor 06	Download  i PROCEDIMENTO DE LEITURA: D6 - Identificar o tema de um texto.
Descritor 07	Download  i COERÊNCIA E COESÃO NO PROCEDIMENTO DO TEXTO: D7 - Identificar a tese de um texto.
Descritor 08	Download  i COERÊNCIA E COESÃO NO PROCEDIMENTO DO TEXTO: D8 - Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la.
Descritor 09	Download  i COERÊNCIA E COESÃO NO PROCEDIMENTO DO TEXTO: D9 - Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto.
Descritor 10	Download  i COERÊNCIA E COESÃO NO PROCEDIMENTO DO TEXTO: D10 - Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
Descritor 11	Download  i COERÊNCIA E COESÃO NO PROCEDIMENTO DO TEXTO: D11 - Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
Descritor 12	Download  i IMPLICAÇÕES DO SUPORTE, DO GÊNERO E/OU ENUNCIADOR NA COMPREENSÃO DO TEXTO: D12 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Descritor 13	Download  i VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: D13 - Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
Descritor 14	Download  i PROCEDIMENTO DE LEITURA: D14 - Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
Descritor 15	Download  i COERÊNCIA E COESÃO NO PROCEDIMENTO DO TEXTO: D15 - Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.
Descritor 16	Download  i RELAÇÕES ENTRE RECURSOS EXPRESSIVOS E EFEITOS DE SENTIDO: D16 - Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
Descritor 17	Download  i RELAÇÕES ENTRE RECURSOS EXPRESSIVOS E EFEITOS DE SENTIDO: D17 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.
Descritor 18	Download  i RELAÇÕES ENTRE RECURSOS EXPRESSIVOS E EFEITOS DE SENTIDO: D18 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão.
Descritor 19	Download  i RELAÇÕES ENTRE RECURSOS EXPRESSIVOS E EFEITOS DE SENTIDO: D19 - Reconhecer o efeito decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos.
Descritor 20	Download  i RELAÇÃO ENTRE TEXTOS: D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
Descritor 21	Download  i RELAÇÃO ENTRE TEXTOS: D21 - Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema.

    Prof. Warles


(Atualizado em 14 de Novembro 2019)