domingo, 18 de outubro de 2020

Quiz 17: PORT. - 2ª Série (Ens. Médio)

Quiz 17: PORTUGUÊS - 2ª Série - Ensino Médio
Quiz 17: PORTUGUÊS - 2ª Série - Ensino Médio

01
(MEC-CAED - ADF).

Leia o texto abaixo.

Disponível em: https://bit.ly/3z81fF1. Acesso em: 15 jul. 2022.

Infere-se desse texto que

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "C".

(Créditos da resolução: ??.)


Leia o texto abaixo e responda as questões 02, 03 e 04.

O piano

    Depois de meses de espera chegou o piano de minha mãe. Foi a notícia mais importante naquele dia igual aos outros. Já mencionei que os almanaques, entre todas as informações importantes que registravam, informavam o número de pianos que havia nas cidades. Por que não o número de violões e clarinetas? Nos censos modernos, para se avaliar a qualidade de vida de uma família, são pedidas informações sobre geladeiras, máquinas de lavar roupa, telefones, computadores. Tais objetos são índices da situação econômica de uma família. Pois os pianos, naqueles tempos, eram índices de grande importância. Pianos eram instrumentos de música fina, importados de Paris. Assim, o grau de cultura de uma cidade podia ser avaliado pela quantidade de pianos que nela havia. Em Minas, Juiz de Fora era a cidade que tinha mais pianos. Murilo Mendes a chamava de “a cidade dos pianos”. Foi lá que minha mãe adolescente completou a sua cultura pianística. Daí a importância daquele dia. Boa Esperança subia em importância cultural. Um piano novo, importado de Paris, havia chegado. Na casa do Diano, filho da dona Sophia. Chamaram um marceneiro para desencaixotar o piano. O povo se aglomerou fora da casa. O marceneiro, consciente da importância daquele evento, chegou com sua caixa de ferramentas vestido de fraque¹.

*Vocabulário:

¹fraque: traje de cerimônia.

ALVES, Rubem. O velho que acordou menino. São Paulo: Planeta do Brasil, 2005. Fragmento.

02
(MEC-CAED - ADF).

Nesse texto, no trecho “Pianos eram instrumentos de música fina...”, a palavra em destaque significa

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "D".

(Créditos da resolução: ??.)


03
(MEC-CAED - ADF).

Nesse texto, qual contexto social está em evidência?

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "A".

(Créditos da resolução: ??.)


04
(MEC-CAED - ADF).

No início desse texto, no trecho “... que havia nas cidades.”, o termo em destaque refere-se a

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "D".

(Créditos da resolução: ??.)


Leia os textos abaixo e responda as questões 05, 06 e 07.

Texto 1

Entenda como as cores das paredes influenciam no ambiente

    Definir as cores das paredes da casa é, talvez, a maior das dúvidas de quem está reformando o imóvel. Isso porque as paredes são a base para a decoração, além de terem o maior efeito visual sobre todo o ambiente. Por isso, é importante saber os tons certos a serem usados, para que a satisfação de ver as paredes com as cores escolhidas se prolonguem pelo tempo em que a pintura for conservada. [...]

    Cada cor exerce uma influência sobre as pessoas que estão no ambiente e pode transmitir sensações como bem-estar, inquietação, nervosismo, calma e tranquilidade. É a chamada “psicologia das cores”, um estudo feito com base nos efeitos causados nas pessoas que compartilham do ambiente em que determinada cor é predominante. [...]

    A psicologia das cores é o estudo dos efeitos que as cores predominantes no ambiente podem causar nas pessoas. A cor tem o poder de estimular nosso cérebro de diversas maneiras diferentes e, por isso, diversos povos antigos utilizavam as cores como instrumentos para auxiliar nos processos de cura.

    [...] As cores podem, por exemplo, influenciar no desejo de compra em uma loja, ou nos hábitos alimentares em um restaurante e, ainda, contribuir para acalmar ambientes como hospitais e escolas, e isso já é comprovado cientificamente, como comprovado no livro “Psicologia das Cores”, da psicóloga e socióloga Eva Heller. Por isso, em casa, é fundamental que as cores das paredes levem em conta, além dos gostos pessoais dos moradores, a sensação a ser transmitida naquele cômodo.

Disponível em: https://bit.ly/3jdsS70. Acesso em: 6 abr. 2022. Fragmento.

Texto 2

Impressionista

    Uma ocasião,

    meu pai pintou a casa toda

    de alaranjado brilhante.

    Por muito tempo moramos numa casa,

    como ele mesmo dizia,

    constantemente amanhecendo.

PRADO, Adélia. Impressionista. In: Poesia reunida. Rio de Janeiro: Record, 2015.

05
(MEC-CAED - ADF).

Esses textos são semelhantes, pois

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "A".

(Créditos da resolução: ??.)


06
(MEC-CAED - ADF).

No Texto 1, no trecho “... é fundamental que as cores das paredes levem em conta,...” (4º parágrafo), a expressão destacada tem o mesmo significado de

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "B".

(Créditos da resolução: ??.)


07
(MEC-CAED - ADF).

No segundo parágrafo do Texto 1, o pronome “que” faz referência à palavra

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "C".

(Créditos da resolução: ??.)


Leia o texto abaixo e responda as questões 08 e 09.

Professora ganha linda homenagem de alunos ao anunciar aposentadoria

    O sentimento de gratidão é algo que não se define mesmo. A professora Sheridan Steelman é a prova disso. Ela ganhou uma homenagem linda dos alunos ao anunciar a aposentadoria, após [...] anos dando aulas.

    Sheridan começou a lecionar aos 22 anos e, desde então, tem acumulado muitos momentos com os alunos, mas com certeza, a despedida será o mais inesquecível para a educadora.

    O vídeo da despedida da “Miss Steelman”, como era chamada pelos alunos, foi compartilhado [...] e já tem mais de 6 milhões de visualizações. [...]

    A professora Sheridan contou que não esperava que tantos alunos estivessem presentes naquele momento. Para ela, era um dia comum de trabalho. Mas para os alunos, não! [...]

    A educadora percorreu toda a escola, passando pelas classes do ensino médio — as quais ela ensinava.

    Os alunos formaram um corredor de aplausos e, entre sorrisos e lágrimas, agradeciam a professora por todo o tempo de dedicação.

    “Foi tão bom ver meus alunos, foi uma coisa tão bonita”, disse Sheridan.

    Quando perguntada do que ela vai sentir mais falta após a aposentadoria, a professora de literatura não hesitou em responder que eram os alunos e os colegas “inspiradores”.

    “Todos os dias nós [meus alunos e eu] exploramos literatura juntos e tivemos uma troca maravilhosa. Vou sentir falta de ler e escrever e aprender com eles”, disse ela.

CARVALHO, Monique de. Professora ganha linda homenagem de alunos ao anunciar aposentadoria. In: Só Notícia Boa. 2022. Disponível em: https://bit.ly/3AuExbB. Acesso em: 29 jun. 2022. Fragmento.

08
(MEC-CAED - ADF).

Nesse texto, o trecho em que há uma marca de opinião do enunciador é:

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "A".

(Créditos da resolução: ??.)


09
(MEC-CAED - ADF).

Nesse texto, no trecho “... tem mais de 6 milhões...” (3º parágrafo), a forma verbal em destaque estabelece uma relação de concordância com

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "E".

(Créditos da resolução: ??.)


Leia o texto abaixo e responda as questões 10, 11 e 12.

O que você realmente quer?

    [...] Hoje em dia nós somos bombardeados o tempo inteiro por uma enxurrada de informações, úteis ou não, seja pelo computador, celular, TV [...] e afins. Quer você queira ou não, todos os dias você recebe notícias, memes, [...] novidades sobre redes sociais, etc.

    Apesar de você achar que apenas “deslizou uma timeline”, o seu cérebro processa tudo aquilo sem que você sequer se dê conta. Ao fim do dia nós chegamos a um cansaço mental tão grande que nos afeta não só em níveis intelectuais, mas também físicos. Você dorme, mas não descansa; e no dia seguinte, tudo de novo. Já sentiu isso?

    Esse acúmulo de estímulos e influências diárias é coisa da nossa geração. Hoje nós temos centenas de opções para tudo, coisa que nossos avós não tinham. Quer um exemplo? Se você quiser assistir a uma série de TV, você tem todo um catálogo gigantesco [...] para escolher, [...] ou ainda pode assistir pela internet; e para escolher a série você pode pegar dicas nos diversos canais sobre filmes e séries [...].

    Muitas pessoas sentem que dizer “SIM” para alguma coisa – ler um livro, por exemplo – é dizer “NÃO” para mil outras. Isso gera uma ansiedade tremenda e uma necessidade [...] de estar na internet acompanhando em tempo real tudo que está acontecendo com outras pessoas e com o mundo. Mas isso é realmente necessário? [...]

    Não estou dizendo que é ruim ter opções nem fazendo uma crítica à tecnologia, afinal de contas, sou uma das pessoas que trabalha com isso. Entretanto, justamente pela experiência própria é que acho importante começarmos a aprender a lidar com a vida moderna de maneira mais saudável.

    É essencial que de tempos em tempos a gente pare tudo e faça uma análise de vida, avaliando tudo aquilo que acreditamos que queremos para nós, seja uma carreira, um estilo de vida, um hobby ou uma meta. [...] É preciso se perguntar: Por que eu quero isso? Por que isso vai me fazer feliz? É um sonho verdadeiramente seu ou uma projeção externa?

    No mundo moderno pode se tornar difícil saber o que realmente queremos para nós, pois não paramos para respirar e observar a nós mesmos, aos sinais que nossa mente e nosso corpo nos dão. [...]

    Vou terminar esse post sugerindo um simples exercício: sente-se à mesa, com tranquilidade e tire um momento pra você — se quiser pode até colocar uma música calma ou tomar um chá – e anote os seus desejos pra você mesmo. Faça uma lista das coisas que você gostaria de viver, ser ou ter.

CIRQUEIRA, Ju. O que você realmente quer? 2019. Disponível em: http://jucirqueira.com/. Acesso em: 29 mar. 2022. Fragmento.

10
(MEC-CAED - ADF).

Um trecho desse texto que apresenta uma opinião é:

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "D".

(Créditos da resolução: ??.)


11
(MEC-CAED - ADF).

Para sustentar a ideia de que pode ser difícil saber o que realmente queremos para nós no mundo moderno, a autora desse texto apresenta como argumento o trecho:

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "D".

(Créditos da resolução: ??.)


12
(MEC-CAED - ADF).

Nesse texto, no trecho “É um sonho verdadeiramente seu...” (6º parágrafo), a expressão destacada foi utilizada para

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "C".

(Créditos da resolução: ??.)






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Quiz 16: PORT. - 2ª Série (Ens. Médio)

Quiz 16: PORTUGUÊS - 2ª Série - Ensino Médio
Quiz 16: PORTUGUÊS - 2ª Série - Ensino Médio

Leia os textos abaixo e responda as questões 01, 02, 03, 04 e 05.

Texto 1

Como será o cinema do futuro

    A técnica “motion capture” é apontada como a responsável por uma verdadeira revolução no mundo dos efeitos especiais. Registrando movimentos e expressões faciais de atores, é possível construir personagens com essas informações. Você, com certeza, já viu esta tecnologia “em ação”, em Avatar, de James Cameron, e em Os Vingadores, no Hulk, por exemplo. Mas o que vem em seguida? Existe um próximo passo ou chegamos ao topo da montanha do cinema?

    Eric Barba, responsável pelos efeitos especiais de “O Curioso Caso de Benjamin Button”, comenta que em vez dos efeitos digitais serem colocados apenas na pós-produção do filme, eles podem ser pensados desde o início. Até porque, a partir de agora, filmes que contam com efeitos especiais serão 80% digitais. O supervisor de efeitos especiais da empresa Weta Digital, Wayne Stables, acrescenta que a tecnologia deve caminhar para que os diretores sejam capazes de capturar cada vez mais informação durante a filmagem — mesmo que seja um efeito digital.

    Como assim? Ele exemplifica: ao filmar uma cena com um raio, o raio pode ser reproduzido no próprio estúdio, com a ajuda de novos equipamentos, e capturado como se realmente existisse naquele momento. Isso ajudaria o diretor a fazer escolhas mais bem informadas, planejar melhor as cenas em função do roteiro, em vez de depender de efeitos especiais puramente virtuais, que podem ter um efeito menos impactante e menos realista. [...]

GALILEU. Como será o cinema do futuro? Disponível em: http://glo.bo/3O8ROJR. Acesso em: 14 jul. 2022. Fragmento.

Texto 2

Computação Quântica: Entenda o futuro dos computadores e suas principais aplicações

    Vivemos na era da tecnologia, mas ainda há muito por vir. Nos últimos anos, grandes empresas têm dado pequenos — mas importantes passos — à frente na computação quântica, que parece revolucionar o mundo como o conhecemos. [...]

    Em um mundo binário composto por uns e zeros, os computadores quânticos seriam como o Albert Einstein da computação, com cérebros eletrônicos extraordinários capazes de concluir tarefas que seriam quase impossíveis para os computadores comuns. [...]

    Essa nova geração de supercomputadores utiliza o conhecimento da mecânica quântica — a área da física que estuda partículas atômicas e subatômicas — para superar as limitações da computação clássica. Embora, na prática, a computação quântica enfrente problemas evidentes em relação à escalabilidade e incoerência, torna possível executar várias operações simultâneas e elimina o efeito do túnel que limita a atual programação em escala nanométrica. [...]

LIMA, Bruno Ignacio. Computação Quântica: Entenda o futuro dos computadores e suas principais aplicações. 2020. In: Oficina da Net. Disponível em: https://bit.ly/3PgnvCn. Acesso em: 15 jul. 2022.

01
(MEC-CAED - ADF).

Esses textos têm em comum o fato de

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "E".

(Créditos da resolução: ??.)


02
(MEC-CAED - ADF).

No Texto 1, no trecho “... que contam com efeitos especiais serão 80% digitais.” (2º parágrafo), o termo em destaque refere-se a

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "D".

(Créditos da resolução: ??.)


03
(MEC-CAED - ADF).

No Texto 1, no trecho “... ou chegamos ao topo da montanha do cinema?” (1º parágrafo), a expressão em destaque foi utilizada para

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "B".

(Créditos da resolução: ??.)


04
(MEC-CAED - ADF).

No Texto 2, no trecho “... parece revolucionar o mundo como o conhecemos.” (1º parágrafo), a forma verbal em destaque foi utilizada para

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "D".

(Créditos da resolução: ??.)


05
(MEC-CAED - ADF).

Esses textos apresentam linguagem

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "C".

(Créditos da resolução: ??.)


06
(MEC-CAED - ADF).

Leia o texto abaixo.

Arábia Saudita está construindo o maior prédio do mundo; 1008 metros de altura que prometem revolucionar a Engenharia e Arquitetura

    Está sendo construído na Arábia Saudita o maior prédio do mundo que “alcançará as nuvens”, com um tamanho total de 1008 metros de altura. [...]

    O maior prédio do mundo, Burj Khalifa, que conta com 828 metros, poderá perder seu cargo, isso porque já está sendo construído, na Arábia Saudita, o Jeddah Tower, que terá, no total, 200 andares e deve ultrapassar os 1.008 metros, além de consumir uma área de 515 mil m3 de concreto. Este prédio está sendo construído na segunda maior cidade da Arábia Saudita, em Gidá, e foi planejado para suportar tempestades de vento, areia e outros fenômenos naturais existentes no deserto. [...]

    O Jeddah Tower também conta com 80 mil toneladas de aço, tendo um investimento estimado de US$ 1,23 bilhão. Além dos estudos, o prédio contará com um projeto arquitetônico inédito, tendo em vista que para edifícios desta altura, os materiais e projetos tradicionais não funcionam.

    Um exemplo é a carga do vento, que para resistir, foi preciso fazer com que o design do prédio mudasse com a altura para permitir que o vento circule por todo o empreendimento e não o derrube.

    O prédio será tão alto que ultrapassará as nuvens e será um edifício misto, tendo espaço para um condomínio com um centro comercial e apartamentos para moradia, um hotel e áreas para escritórios, e a atração turística deve ocorrer no observatório com mirante, a quase 700 metros de altura.

    O conceito de sua torre lembra uma planta do deserto que brota com uma folha e com o seu crescimento surgem outras. Sendo assim, ao longo da torre há 3 recortes que são andares de estrutura única que se separam a fim de que o vento passe por eles, garantindo sua estabilidade.

   

    Elevadores do maior prédio do mundo terão velocidade de 60 km/h

   

    O prédio da Arábia Saudita também terá em seu interior 12 escadas rolantes e 59 elevadores, sendo que alguns destes terão velocidades superiores a 60 km/hora. E contará com sistemas de ar condicionado potentes, que, ao lado de vidros especiais, contribuirão com a melhoria da climatização e espalharão grande parte dos raios solares.

    Além disso, contará com sistemas contra incêndios, um sistema elétrico refrigerado, galerias de contenção que possuem sistemas hidráulicos e de eletricidade próprios, e sistemas de enfermaria e comunicação. [...]

MEDEIROS, Valdemar. Arábia Saudita está construindo o maior prédio do mundo; 1008 metros de altura que prometem revolucionar a Engenharia e Arquitetura. Disponível em: https://bityli.com/iMRqfa. Acesso em: 01 ago. 2022. Fragmento.

Nesse texto, no trecho “... a fim de que o vento passe por eles,...” (6º parágrafo), o termo destacado refere-se a

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "A".

(Créditos da resolução: ??.)


07
(MEC-CAED - ADF).

Leia o texto abaixo.

LEITE, Willian. Viva Intensamente #516. In: Willtirando. 2022. Disponível em: https://bit.ly/3xr2Llq. Acesso em: 7 abr. 2022.

Entende-se desse texto que o cachorro

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "B".

(Créditos da resolução: ??.)


08
(MEC-CAED - ADF).

Leia o texto abaixo.

Gabriela, cravo e canela

    A paisagem mudara, a inóspita caatinga cedera lugar a terras férteis, verdes pastos, densos bosques a atravessar, rios e regatos, a chuva caindo farta. Haviam pernoitado nas vizinhanças de um alambique, plantações de cana balançando ao vento. Um trabalhador lhes dera detalhadas explicações sobre o caminho a seguir: menos de um dia de marcha e estariam em Ilhéus, a viagem de pavores terminada, uma nova vida a começar.

    — Tudo que é retirante acampa perto do porto, pros lados da estrada de ferro, no fim da feira.

    — Num vai procurar trabalho? – perguntou o [...] Fagundes.

    — É melhor esperar, não demora e logo aparece gente pra contratar. Tanto pra trabalhar nas roças de cacau quanto na cidade…

    — Também na cidade? — interessou-se Clemente, o rosto fechado, a harmônica no ombro, uma preocupação nos olhos.

    — Inhô, sim. Pra quem tem ofício: pedreiro, carpina, pintor de casa. Tão levantando tanta casa em Ilhéus que é um desperdício.

    — Só?

    — Tem ocupação também nos armazéns de cacau, nas docas.

    — Por mim – disse um sertanejo forte, de meia-idade —, vou é pras matas. Diz que um homem pode juntar dinheiro.

    — Faz tempo era assim. Hoje é mais custoso.

    [...] Clemente não tinha ofício. Labutara sempre no campo, plantar, roçar e colher era tudo o que sabia. Ademais viera com a intenção de se meter nas roças de cacau, tinha ouvido tanta história de gente chegando como ele [...] e enriquecendo naquelas terras em pouco tempo. Era o que diziam pelo sertão, a fama de Ilhéus corria mundo [...].

AMADO, Jorge. Gabriela, cravo e canela. São Paulo: Schwarcz, 2008. Fragmento.

O contexto social a que esse texto faz referência é

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "A".

(Créditos da resolução: ??.)


Leia o texto abaixo e responda as questões 09, 10, 11 e 12.

O homem que inventou o fundo do mar

    Nas primeiras décadas do século, ainda não existia o interesse de hoje em pesquisar os ambientes submarinos. Mas alguns visionários já sonhavam com a possibilidade de desbravar o universo de água salgada. O tenente e ex-piloto de avião da Marinha francesa Jacques-Yves Cousteau, que morreu em junho, aos 87 anos, era um visionário.

    Hoje, dá para dizer que foi Cousteau o grande inventor do fundo do mar, tal foi o seu empenho em conhecer os animais e as plantas que moram lá embaixo. Como filmou praticamente tudo o que viu, numa centena de expedições, ao longo de cinquenta anos, o desbravador francês tornou-se o maior divulgador dos oceanos que já existiu.

    Mas ele foi o inventor do fundo do mar por outro motivo: teve que inventar os seus próprios meios de passear pelo lado líquido do planeta. Em meados da década de 30, os equipamentos disponíveis eram caros, coisa para profissionais e de uso militar, fora do alcance dos amadores.

    Sua primeira grande ideia, em 1936, nasceu com os óculos de mergulho feitos de resina de conchas pelos nativos do Taiti, na Polinésia Francesa. Depois de ver pela primeira vez o fundo do mar com esse artefato, Cousteau decidiu aprimorá-lo, criando a máscara de mergulho moderna. Depois, num passo mais ousado, bolou a câmera de vídeo submarina, considerada o seu primeiro invento de fato. Mas sua obra-prima só viria em 1943: o aqualung, um tanque de ar comprido, redondo, eficiente e simples. Com ele, o escafandro foi aposentado e entrou em cena o homem-rã, o mergulhador com total liberdade de movimentos.

    Cousteau viu que não podia usar oxigênio puro no tanque, mas ar comprimido, e bolou uma válvula perfeita para controlar a saída desse ar para o pulmão do mergulhador. O resultado foi um aparelho genial, cujo desenho básico nunca teve que ser reformulado. Com ele, o francês ficou pronto para transformar o seu sonho de desvendar o oceano numa realidade para todos os homens.

SETTI, Ricardo Balbachevsky. O homem que inventou o fundo do mar. 2016. In: Superinteressante. Disponível em: https://bit.ly/3yZUBAP. Acesso em: 13 jul. 2022.

09
(MEC-CAED - ADF).

O assunto desse texto é

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "D".

(Créditos da resolução: ??.)


10
(MEC-CAED - ADF).

Infere-se desse texto que Cousteau

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "A".

(Créditos da resolução: ??.)


11
(MEC-CAED - ADF).

Nesse texto, no trecho “... bolou uma válvula perfeita...” (5º parágrafo), a palavra em destaque é um exemplo de linguagem

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "B".

(Créditos da resolução: ??.)


12
(MEC-CAED - ADF).

Nesse texto, há uma opinião do autor no trecho:

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "C".

(Créditos da resolução: ??.)






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Quiz 15: PORT. - 2ª Série (Ens. Médio)

Quiz 15: PORTUGUÊS - 2ª Série - Ensino Médio
Quiz 15: PORTUGUÊS - 2ª Série - Ensino Médio

01
(MEC-CAED - ADF).

Leia o texto abaixo.

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/25684660363416479/. Acesso em: 23 mar. 2022.

Infere-se desse texto que

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "E".

(Créditos da resolução: ??.)


02
(MEC-CAED - ADF).

Leia o texto abaixo.

Escritora de 5 anos entra para o Guinness: a mais jovem a publicar um livro

    Uma menina britânica tornou-se oficialmente a escritora mais jovem do mundo a lançar um livro — com apenas 5 anos de idade — e entrou para o livro dos recordes.

    Bella J. Dark recebeu a confirmação oficial esta semana do Guinness Book, depois de vender mais de 2.000 cópias da publicação The Lost Cat.

    O e-mail do Guinness World Records disse: “Estamos entusiasmados em informar que sua inscrição para a pessoa mais jovem a publicar um livro (feminino) foi bem-sucedida e Bella é agora a detentora do título do Guinness World Records.”.

    Ela conquistou seu novo recorde mundial, superando Abhijita Gupta — que foi aclamada como a autora publicada mais jovem do mundo no ano passado, aos sete anos.

    “Só quero agradecer a todos que compraram meu livro até agora!” disse Bella, encantada.

    Como escreveu

    A jovem [...] surpreendeu sua família no ano passado quando disse que ia escrever um livro e eles ficaram muito orgulhosos com a notícia.

    Ela contou o desejo primeiramente para a mãe.

    Aí a família foi até uma feira do livro e alguém disse que queria publicá-lo. E tudo aconteceu assim.

    “Ela se inspirou na positividade das pessoas e adora ler e desenhar.” [...]

    “Estamos tão orgulhosos de Bella e honestamente não posso acreditar como isso é incrível”, disse a mãe Chelsie Syme.

    A história do livro

    A história da menina apresenta uma gata chamada Snowy que apronta várias aventuras e logo aprende uma importante lição. [...]

    Bella-Jay já está de olho em outros livros, e em uma continuação para a história da gata — será Snowy’s Birthday Party. [...]

FASSINA, Andréa. Escritora de 5 anos entra para o Guinness: a mais jovem a publicar um livro. In: Só Notícia Boa. Disponível em: https://bit.ly/3zSM2ZA. Acesso em: 21 jun. 2022. Fragmento.

Em qual trecho desse texto há uma opinião?

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "D".

(Créditos da resolução: ??.)


Leia o texto abaixo e responda as questões 03, 04 e 05.

Cabelo

    Saiu do banheiro chorando. [...]

    — Meu cabelo tá verde!

    — Eu tô vendo, mas… Como?

    — Ficou verde! Eu tô com o cabelo verde! [...]

    — Não ficou tão ruim assim.

    — A gente vai casar amanhã [...]!

    — O que você fez, afinal?

    — Shampoo.

    — Você comprou um shampoo que deixa o cabelo verde?

    — Não era pra ter ficado verde, Fernando. Para de perguntar, você tá me irritando.

    — Eu só quero entender [...].

    — Não vai ter mais casamento.

    Deitou na cama.

    — Dá tempo de ir no salão cedinho, antes de ir pra lá.

    — Você sabe quanto tempo demora pra chegar ao loiro perfeito? Você sabe?

    — Não precisa ser perfeito.

    — Ah, pronto! Eu posso ir de qualquer jeito no meu próprio casamento, não precisa ser perfeito, é só o dia mais especial de toda a minha vida. Tranquilo. [...]

    Foi novamente para a frente do espelho. [...]

    — A gente pode casar no escuro. Colocar uma luz néon.

    — Eu vou fingir que você não disse isso.

    — E se a gente comprar uma tinta na farmácia 24 horas?

    — Não vai adiantar, cabelo loiro precisa descolorir.

    — E se você ficar morena?

    — Tá louco?

    — Você era morena quando a gente se conheceu.

    — Não combina comigo.

    — Verde combina?

    — Tá, vamos comprar a tinta.

    Foram para a farmácia. Voltaram. Ela se trancou no banheiro por uma hora.

    — Tudo bem aí? Tá viva ainda?

    Nenhuma resposta. Bateu na porta.

    — Alô? É aí que mora a mulher do cabelo verde? — Eu não vou sair.

    — A gente vai casar com você aí dentro?

    — A gente não vai casar.

    Abriu a porta.

    — Mano do céu! – Sim, meu cabelo tá roxo.

Disponível em: https://bityli.com/BVmGZ. Acesso em: 21 jun. 2022. Fragmento.

03
(MEC-CAED - ADF).

Nesse texto, no trecho “Foi novamente para a frente do espelho...”, o termo destacado foi usado para

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "C".

(Créditos da resolução: ??.)


04
(MEC-CAED - ADF).

Infere-se desse texto que

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "C".

(Créditos da resolução: ??.)


05
(MEC-CAED - ADF).

A linguagem utilizada nesse texto é

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "C".

(Créditos da resolução: ??.)


Leia o texto abaixo e responda as questões 06, 07 e 08.

Nascimento de rinoceronte de Sumatra traz esperança para espécies em risco de extinção

    Um rinoceronte de Sumatra deu à luz com sucesso em um santuário indonésio — informaram autoridades ambientais, referindo-se a este impulso nos esforços de conservação deste animal em risco crítico de extinção.

    Segundo o Fundo Mundial para a Natureza [...], restam menos de 80 rinocerontes de Sumatra no mundo, principalmente na ilha indonésia de Sumatra e em Bornéu.

    Na quinta-feira passada, uma rinoceronte chamada Rosa deu à luz uma cria fêmea no Parque Nacional de Way Kambas, em Sumatra [...].

    “O nascimento deste rinoceronte de Sumatra é uma notícia muito boa para os esforços do governo e seus parceiros para aumentar a população”, disse Wiratno, um funcionário de alto escalão do Ministério do Meio Ambiente da Indonésia, em comunicado divulgado na segunda-feira.

    O filhote, que ainda não foi nomeado, eleva para oito o número de rinocerontes de Sumatra no Parque de Way Kambas.

    Os nascimentos bem-sucedidos são raros. Andatu, pai da cria recém-nascida, foi o primeiro rinoceronte de Sumatra nascido em um santuário em mais de 120 anos.

    A União Internacional para a Conservação da Natureza classifica o rinoceronte de Sumatra, a menor de todas as espécies de rinocerontes, como em perigo crítico.

    Múltiplas ameaças levaram estes animais à beira da extinção, como a caça clandestina e a mudança climática. [...].

G1. Disponível em: http://glo.bo/3NXUlHE. Acesso em: 15 jun. 2022. Fragmento.

06
(MEC-CAED - ADF).

O assunto desse texto é

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "D".

(Créditos da resolução: ??.)


07
(MEC-CAED - ADF).

Nesse texto, no trecho “... um funcionário de alto escalão...” (4º parágrafo), a expressão destacada foi usada para

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "C".

(Créditos da resolução: ??.)


08
(MEC-CAED - ADF).

Nesse texto, no trecho “... eleva para oito o número de rinocerontes...” (5º parágrafo), a palavra em destaque estabelece uma relação de concordância com

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "A".

(Créditos da resolução: ??.)


Leia o texto abaixo e responda as questões 09 e 10.

Disponível em: https://bit.ly/3QSVCSe. Acesso em: 23 jun. 2022.

09
(MEC-CAED - ADF).

Infere-se desse texto que

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "B".

(Créditos da resolução: ??.)


10
(MEC-CAED - ADF).

Nesse texto, no terceiro quadrinho, as palavras “UÉ” e “QUÊ” são exemplos de uma linguagem

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "C".

(Créditos da resolução: ??.)


Leia o texto abaixo e responda as questões 11 e 12.

Celular

    Se você sentir saudade,

    liga pro meu celular

    liga pro meu celular

    não deixa a saudade imperar [...]

   

    O amor é tão sublime

    e abençoa o coração [...]

   

    E um fim neste regime

    diz ser dona da razão

    a saudade se redime

    numa simples ligação [...]

PIRES, Wander. Celular. In: Letras. Disponível em: https://www.letras.com.br/wander-pires/celular. Acesso em: 15 jun. 2022.

11
(MEC-CAED - ADF).

Nesse texto, no trecho “não deixa a saudade imperar ...” (1ª estrofe), a palavra destacada significa

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "D".

(Créditos da resolução: ??.)


12
(MEC-CAED - ADF).

O contexto social a que esse texto faz referência é

A
B
C
D
E

 

    Alternativa "C".

(Créditos da resolução: ??.)






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