(D3 - SAEB: Avaliação Formativa - GO - 2026)
Leia o texto abaixo.
Amizade Sincera
A amizade sincera
É um santo remédio, é um abrigo seguro
É natural da amizade
O abraço, o aperto de mão, o sorriso
Por isso, se for preciso
Conte comigo, amigo, disponha
Lembre se sempre que, mesmo modesta
Minha casa será sempre sua
Amigo
Os verdadeiros amigos
Do peito, de fé, os melhores amigos
Não trazem dentro da boca
Palavras fingidas ou falsas histórias
Sabem entender o silêncio
E manter a presença mesmo quando ausentes
Por isso mesmo, apesar de tão raros
Não há nada melhor do que um grande
Amigo, amigo, amigo
Por isso, se for preciso
Conte comigo, amigo, disponha
Lembre se sempre que, mesmo modesta
Minha casa será sempre sua Amigo
OLIVEIRA, Renato Teixeira. Amizade Sincera. Intérprete: Renato Teixeira, 1990. Disponível em: https://meulink.fit/uNMpvIBLRZXasQn. Acesso em: 21 mar. 2025.
Entende se desse texto que amigos
O texto afirma que a amizade sincera "é um abrigo seguro" e reforça a ideia de apoio e acolhimento ao dizer "Conte comigo, amigo" e "Minha casa será sempre sua". Essas expressões mostram que os verdadeiros amigos oferecem segurança, confiança e suporte.
Portanto, alternativa "D".
(Créditos da resolução: Prof. Warles)
(D10 - SAEB: Avaliação Formativa - GO - 2026)
Leia o texto abaixo.
O Segredo de Malu!
Malu subia alegremente a escada da residência dos pais. Pulava de dois em dois degraus, cantarolando conhecido hit infantil, quando ouviu a voz suave da mãe.
– Ei... mocinha! Como foi sua manhã [...]?
– Muito legal, mãe... brinquei com meus colegas! Joguei bola na piscina, com as amigas! E... aprendi um montão de coisas!
– O “quê” tão especial, Maluzinha?
– Ora, mãe... criança nunca pode mentir para os pais! [...]
– Que maravilha, meu benzinho! Adoro sua escola! E... quem ensinou isso, hein?
– A tia Tancinha, professora [...]! – E que mais aprendeu, filha?
– Aprendi uma palavrinha nova! Foi na aula de ‘Gramática’, com a tia Lucinha!
– Qual mesmo, Malu?
– Ahh, mãe... já sei o que é um ‘Segredo’!
– Hummm...– ‘Segredo’ é o que a gente não pode nunca contá pra ninguém! Se contá, deixa de sê ‘Segredo’! Entendeu, mãe?
– Ahh, menina esperta... bom saber que seu vocabulário cresce dia a dia! É importante para seu futuro!
– Mãe... vou para o meu quarto, agora!
– Aproveite e tome banho logo, filha! Depois, desça pra almoçar! Hoje tem sobremesa saborosa... goiabada com queijo coalho! Do jeitinho que a ‘nina linda da mãe’ gosta!
– Obaaaaa!
NT, Antônio. O segredo de Malu! In: Recanto das Letras. Disponível em: https://tinyurl.com/2mwd9wz5. Acesso em: 21 set. 2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
Nesse texto, no trecho “Se contá, deixa de sê ‘Segredo’!” (13º parágrafo), foi utilizada uma linguagem
No trecho "Se contá, deixa de sê 'Segredo'!", há marcas da linguagem falada, como "contá" e "sê", que reproduzem a pronúncia informal da língua. Essas características são típicas da linguagem coloquial, utilizada em conversas do dia a dia.
Portanto, alternativa "A".
(Créditos da resolução: Prof. Warles)
Leia o texto a seguir e responda as questões 03, 04 e 05.
Paraty e Ilha Grande (RJ) ganham livro sobre sua cultura e biodiversidade
Obra traz registros de 19 fotógrafos acerca das praias, arquitetura, fauna e flora dos destinos
Para valorizar a história, a natureza e a cultura de Paraty e Ilha Grande, no Rio de Janeiro, a Quereres Edições acaba de lançar o livro Paraty & Ilha Grande – cultura e biodiversidade, com edição bilíngue. Reconhecidos como Patrimônio Mundial da Unesco, os destinos são descritos pelas palavras dos arquitetos Andrey Schlee, seu filho, Andrey de Aspiazu e da jornalista Maura Campanili, com organização de Luiz Prado.
O título do livro faz referência aos fatores que ajudaram a região a ser reconhecida como Patrimônio Mundial, por conta do exemplo de interação humana com o meio ambiente. Trata se do primeiro bem brasileiro inscrito na categoria de sítio misto, ou seja, de uma cultura territorial que vai do Rio de Janeiro ao norte de São Paulo, abrangendo áreas e ativos que integram o patrimônio natural e cultural da região.
O livro tem como diferencial a participação de 19 fotógrafos, todos moradores da região, que deram ao projeto sua visão local. O resultado é um passeio por praias paradisíacas, detalhes arquitetônicos e uma grande exibição de fauna e flora, além das festas tradicionais da região e a cultura dos seus povos.
Ao longo de suas 260 páginas, Paraty & Ilha Grande – cultura e biodiversidade apresenta mais de 300 fotos, que se dividem em 10 capítulos, com destaque para temas como Tesouros da Biodiversidade, Patrimônio Natural e Cultural Inestimável, Áreas de Conservação Ambiental e Arquitetura Colonial.
O projeto tem como complemento ações educativas, como palestras e um manual destinado a professores, para ser trabalhado em sala de aula. O objetivo é, com isso, ampliar o entendimento sobre a preservação e a sustentabilidade do território e sua importância para o desenvolvimento da região.
CONTELLI, Beatriz. Paraty e Ilha Grande (RJ) ganham livro sobre sua cultura e biodiversidade. Panrotas, 2024. Disponível em: https://meulink.fit/QNleTqbeVLkKMhc. Acesso em: 26 ago. 2024.
(D9 - SAEB: Avaliação Formativa - GO - 2026)
O objetivo desse texto é
O texto apresenta informações sobre o lançamento de um livro, seu conteúdo, seus objetivos e sua importância cultural e ambiental. Portanto, sua finalidade é informar.
Portanto, alternativa "B".
(Créditos da resolução: Prof. Warles)
(D1 - SAEB: Avaliação Formativa - GO - 2026)
De acordo com esse texto, qual o número de páginas do livro “Paraty & Ilha Grande – cultura e biodiversidade”?
O texto afirma: "Ao longo de suas 260 páginas...", indicando claramente a quantidade de páginas do livro.
Portanto, alternativa "C".
(Créditos da resolução: Prof. Warles)
(D15 - SAEB: Avaliação Formativa - GO - 2026)
Nesse texto, no trecho “... além das festas tradicionais da região...” (3º parágrafo), o termo destacado está marcando uma relação de
No trecho "... além das festas tradicionais da região...", a expressão "além de" acrescenta uma informação às já apresentadas, estabelecendo uma relação de adição.
Portanto, alternativa "A".
(Créditos da resolução: Prof. Warles)
Leia o texto abaixo e responda as questões 06 e 07.
Texto 1
Por que os cachorros amam brincar com bolas?
Todo mundo sabe: cachorros amam bolinhas! Mas por que será que eles adoram tanto esse objeto? A gente conta alguns dos principais motivos:
As bolas têm a função de “presa” para os cachorros. Esse instinto [...] ainda existe no seu melhor amigo. É por esse motivo que elas os deixam tão animados, pois correm atrás delas tentando capturá las [...]. Já parou para pensar em como esse simples exercício pode ser importante para ele?
Os cães são animais ultrassensíveis [...] aos nossos gestos e adoram a nossa atenção no momento da brincadeira. A interação com as bolinhas faz com que eles se sintam acolhidos e recompensados por todo carinho e lealdade que eles tanto nos dedicam.
Qual a melhor bolinha para os cachorros?
É importante lembrar que a indicação mais correta é realizada por um veterinário, porém invista em bolinhas com texturas, pois elas estimulam ainda mais os instintos dos cachorros [...].
Bolas [...] com alça são ideais para cachorros velozes, especialmente em grandes espaços como parques. A alça ajuda a lançar a bola com muito mais força, em distâncias muito mais longas. [...]
Bolas com puxador são perfeitas para quem tem mais de um cachorro, ainda mais se eles gostarem de brincar de cabo de guerra. Além disso, as bolas “recheáveis” podem guardar surpresas extras como petiscos e gostosuras, tornando um desafio extra para o seu cãozinho.
POR QUE os cachorros amam brincar com bolas? In: Buddy Toys, 11 dez. 2019. Disponível em: https://meulink.fit/wvfrXFHtGMiZgxB. Acesso em: 17 out. 2024. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
Texto 2
/img1_quiz23_port_7.png)
YANO, Daniel Kamimura. Pega a bola! In: Vida de Boog, 7 fev. 2013. Disponível em: https://meulink.fit/nIzFSDqqgKqpIaa. Acesso em: 17 out. 2024.
(D20 - SAEB: Avaliação Formativa - GO - 2026)
A informação comum a esses dois textos é o fato de os cachorros
O Texto 1 explica que os cachorros gostam de correr atrás das bolas porque elas despertam seu instinto de caça. Já o Texto 2 (tirinha) também mostra um cachorro brincando de pegar a bola. Assim, a informação comum aos dois textos é que os cachorros gostam de correr atrás de bolas.
Portanto, alternativa "C".
(Créditos da resolução: Prof. Warles)
(D3 - SAEB: Avaliação Formativa - GO - 2026)
No Texto 1, no trecho “... porém invista em bolinhas com texturas,...”, a palavra em destaque significa
No trecho "... porém invista em bolinhas com texturas...", o verbo "investir" significa comprar ou adquirir bolinhas com essa característica, como uma recomendação para o tutor.
Portanto, alternativa "B".
(Créditos da resolução: Prof. Warles)
(D - SAEB: Avaliação Formativa - GO - 2026)
Leia o texto abaixo.
A cidade conhecida como Atenas de Goiás virou paraíso de quem busca natureza e cachoeiras incríveis
A cidade de Pirenópolis, carinhosamente chamada de a Atenas de Goiás, é um refúgio inesquecível localizado a cerca de 120 quilômetros de Goiânia. O local preserva o charme do período colonial com suas ruas de pedra e casarões coloridos, servindo como o ponto de encontro perfeito entre a cultura rica e a natureza exuberante do Cerrado. [...]
Caminhar pelo Centro Histórico permite visitar a Igreja Matriz de Nossa Senhora do Rosário, uma das construções religiosas mais antigas e importantes de Goiás. À noite, a famosa Rua do Lazer ganha vida com mesas ao ar livre, música ao vivo e o melhor da gastronomia regional, como o famoso empadão goiano.
Para quem aprecia tradições, o Museu das Cavalhadas revela a história da festa mais tradicional da cidade, envolvendo cavaleiros vestidos de azul e vermelho. O artesanato local, especialmente as joias em prata e as esculturas em madeira, são lembranças obrigatórias encontradas nas lojas da Vila Cavalhadas. [...]
A Cachoeira do Abade é um dos pontos mais procurados devido à sua imponente queda de 22 metros e infraestrutura completa com trilhas suspensas. Para quem busca tranquilidade, a Cachoeira do Lázaro e a Cachoeira de Santa Maria, situadas na Reserva Ecológica Vargem Grande, oferecem praias de areia branca e poços de águas límpidas.
BRUNO, Vitor. A cidade conhecida como Atenas de Goiás virou paraíso de quem busca natureza e cachoeiras incríveis. Estado de Minas, 19 dez. 2025. Disponível em: https://meulink.fit/JsJcVOqpsSLyWfi. Acesso em: 8 abr. 2026. Fragmento.
Qual trecho desse texto apresenta a informação principal?
A informação principal de um texto geralmente aparece no início e apresenta o tema central. Nesse caso, o texto trata de Pirenópolis como um destino turístico que reúne natureza, cultura e cachoeiras. As demais alternativas apresentam detalhes que desenvolvem essa ideia principal.
Portanto, alternativa "A".
(Créditos da resolução: Prof. Warles)
Leia o texto abaixo e responda as questões 09 e 10.
Feijão com berço de algodão
Um dia, ao final da aula de ciências, a professora propôs um curioso experimento:
– Cada criança vai separar um copo e, dentro dele, colocar uma semente de feijão para descansar em um floco de algodão. Vamos observar o que vai acontecer dentro de alguns dias.
As crianças observavam atentas as falas da professora, com os braços apoiados na carteira da escola. Damião quase não piscava o olho, com um brilho diferente no olhar.
Ela explicava cada detalhe:
– Todo dia, vocês irão aguar um pouquinho a semente. Depois, colocar na janela de casa para receber o calor do sol, ficar forte e germinar.
E assim, Damião fez. Todos os dias, quando chegava da escola, ia logo observar como estava sua experiência. Bem de perto, de um jeito manso, olhou sua semente e pensou consigo mesmo:
– Vai nascer pé de feijão ou rama de algodão? Cada dia que passava, surgiam mais dúvidas no pensamento do menino. [...]
Um dia, num domingo ensolarado, “meio que ainda dormindo”, Damião foi até a janela e olhou de perto aquele berço. Ficou surpreso ao ver a “casca” quebrar, igual à de um ovo quando nasce um pinto. Mas nem sinal do broto de feijão. Surgiu foi algo esquisito, um magro e esverdeado rabinho, parecia um rabo de lagartixa. O menino ficou desapontado:
– Um pé de lagartixa? Eita, que nasceu foi tudo errado!
Damião cismou. Andava para lá e para cá. Não estava achando nada engraçado:
– E lagartixa nasce do pé de feijão? Essa aula eu não assisti, não!
Sua imaginação parecia o vento, espalhava lagartixa por todo lugar. Pensava na perda de tempo, enquanto o bicho verde dava cambalhotas em seu juízo. Mas, ora, o que ele não sabia era que aquilo ali, na verdade, não era uma lagartixa, mas a raiz do feijão!
A partir de então, todos os dias ele esperava e assistia a outra grande novidade. Foi, então, numa manhã, que surgiu um lindo brotinho que o orvalho respingou. Despontava ali a primeira folha, despertando o brilho nos olhos, como estrelas, do pequeno Damião. Era a vida que lhe surgia! Agora, tinha que cuidar dela.
RIOS, Ana Rita. Feijão com berço de algodão. Fortaleza: SEDUC, 2018. p. 11 24. Disponível em: https://meulink.fit/HzqZeFqIkQKZlXh. Acesso em: 20 jan. 2025. Fragmento.
(D11 - SAEB: Avaliação Formativa - GO - 2026)
Nesse texto, o que dá origem a essa história?
A história começa quando a professora propõe que os alunos façam um experimento com um feijão no algodão. Esse é o fato que desencadeia todos os acontecimentos seguintes.
Portanto, alternativa "B".
(Créditos da resolução: Prof. Warles)
(D2 - SAEB: Avaliação Formativa - GO - 2026)
Nesse texto, no trecho “... o que ele não sabia era que aquilo ali...” (12º parágrafo), o termo em destaque refere se
No trecho "...o que ele não sabia era que aquilo ali, na verdade, não era uma lagartixa, mas a raiz do feijão!", a expressão "aquilo ali" retoma o elemento mencionado imediatamente antes, isto é, o "bicho verde", que Damião imaginava ser uma lagartixa e que, na realidade, era a raiz do feijão.
Portanto, alternativa "C".
(Créditos da resolução: Prof. Warles)
Leia o texto abaixo e responda as questões 11 e 12.
Meu Amigo Robô é uma animação linda [...]
Vale dizer que a animação se passa em uma Nova York dos anos 1980, mas aqui todas as pessoas foram substituídas por animais das mais diversas espécies – e talvez isso desperte ainda mais empatia em alguns espectadores, pois nosso protagonista [...] é um simpático cachorro.
Na TV, o cachorro vê um anúncio de uma nova linha de robôs de companhia e decide encomendar um. A expectativa da chegada é percebida facilmente e assim que o robô finalmente chega é que começamos a aprofundar a história, que apesar de nenhuma pessoa, é humana demais. [...]
Antes da metade do filme, Meu Amigo Robô nos apresenta ao grande desafio da trama. Após um dia de praia, o Robô acaba ficando emperrado e o Cachorro precisa ir embora sem ele. Quando volta para o resgate, vemos que a praia está fechada e interditada até o verão. O Cachorro tenta voltar, mas sempre é impedido. [...]
Com o desenrolar da história, o Robô [...] é resgatado, sendo reformado por um Guaxinim habilidoso.
Uma das cenas mais bonitas acontece quando o Robô está fazendo um churrasco com o Guaxinim e vê o seu amigo Cachorro andando pela rua – com um novo robô. Ele se imagina correndo e reencontrando o cão, mas também imagina o que seria do Guaxinim e do novo Robô.
Nesse ponto vemos que a grande moral de Meu Amigo Robô está no fato de que o amor muitas vezes se manifesta pelo “deixar ir” em vez de ser pelo “ficar”. E essa mensagem é forte e emocionante [...].
HAMANN, Renan. Meu Amigo Robô é uma animação linda [...]. TecMundo, 2024. Disponível em: https://meulink.fit/EnvpxMhUbGoJQuh. Acesso em: 20 mar. 2024. Fragmento.
(D14 - SAEB: Avaliação Formativa - GO - 2026)
Qual o trecho desse texto apresenta uma opinião?
sse trecho expressa um julgamento do autor sobre a mensagem do filme, utilizando os termos "forte" e "emocionante", que revelam uma opinião. As demais alternativas apresentam fatos da narrativa.
Portanto, alternativa "D".
(Créditos da resolução: Prof. Warles)
(D17 - SAEB: Avaliação Formativa - GO - 2026)
No primeiro parágrafo desse texto, o travessão foi utilizado para
No primeiro parágrafo, o travessão introduz a informação "– e talvez isso desperte ainda mais empatia em alguns espectadores...", que representa um comentário do autor sobre o efeito de a animação substituir pessoas por animais.
Portanto, alternativa "B".
(Créditos da resolução: Prof. Warles)
Nenhum comentário:
Postar um comentário