Blog do Prof. Warles: fevereiro 2020

quarta-feira, 5 de fevereiro de 2020

D15 - Quiz por descritor - Port. 5° Ano

Quiz D15: PORTUGUÊS - ENSINO FUNDAMENTAL

D15: PORTUGUÊS - 5° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

D15: Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.

(P.D. - SEDUC-GO).

Leia os textos abaixo e, a seguir, responda.

Texto I

Disponível em: www.gifsdaprin.blogger.com.br. Acesso: 26/11/2012.

Texto II

Ano novo ou réveillon

O Ano-Novo ou Réveillon é um evento que acontece quando uma cultura celebra o fim de um ano e o começo do próximo. Todas as culturas que têm calendários anuais celebram o "Ano-Novo". A celebração do evento é também chamada réveillon, termo oriundo do verbo francês réveiller, que em português significa "despertar".

A comemoração ocidental tem origem num decreto do governador romano Júlio César, que fixou o 1º de janeiro como o Dia do Ano-Novo em 46 a.C (antes de Cristo). Os romanos dedicavam esse dia a Jano, o deus dos portões. O mês de Janeiro, deriva do nome de Jano, que tinha duas faces - uma voltada para frente e a outra para trás.

Os dois textos falam sobre

saúde e paz.

Ano Novo.

Júlio César.

deus Jano.

(P.D. - SEDUC-GO).

Leia os textos abaixo e, a seguir, responda.

Texto I

[...]

Se possível plante árvores

Cuide bem dessa semente

Troque a lâmpada comum

Por do tipo fluorescente

Que além de economizar

Deixa a terra mais contente.

Cuide bem de nossa água

Nosso bem primordial

Desperdício é loucura

Seja em banho ou no quintal

E informe a todo mundo

Que mudar é essencial.

César Obeid. Aquecimento global não dá rima como legal. São Paulo: Moderna, 2008.

Texto II

Disponível em: http://blogs.piraidigital.com.br/ epitacio/category/meio-ambiente/ . Acesso em: 25 nov. 2015.

Os dois textos falam

do cuidado com a nossa água.

das riquezas do planeta Terra.

dos maus tratos com a natureza.

da preservação do meio ambiente.

(P.D. - SEDUC-GO).

Leia os textos e, a seguir, responda.

TEXTO I

Numa fria

Mesmo trincando de frio, um gatinho vira-lata sobreviveu por um mês dentro de um frigorífico na Inglaterra numa friaca de -20°! Ele se virou comendo frutas congeladas e bebendo a água que escorria de rangos guardados por lá. O gato-pinguim escapou vivo, mas suas orelhas e o rabo congelaram [...].

Revista Mundo Estranho, São Paulo, Abril, junho de 2010, edição 100, p. 24.

TEXTO II

Gato sobrevive a um mês dentro de frigorífico na Inglaterra

Felino perdeu parte das orelhas e o rabo por congelamento.

Um gato de um ano de idade sobreviveu a cerca de um mês trancado dentro de um frigorífico no condado de Northamptonshire, no sul da Inglaterra.

A sociedade protetora dos animais britânica (RSPCA, na sigla em inglês), que resgatou o felino no final do mês passado, informou que ele sobreviveu ao frio de - 20C da câmara comendo ervilhas congeladas e bebendo o líquido que escorria das comidas armazenadas no local. [...]

Mas o felino não saiu incólume do episódio. Suas orelhas e seu rabo congelaram e tiveram de ser amputados parcialmente. Mesmo assim, Frosty parece estar se recuperando bem. [...]

Disponível em: http://g1.globo.com/Noticias /Mundo//0,,MUL1520317-5602,00 GATO+SOBREVIVE+A+UM+ MES+ DENTRO+DE+FRIGORIFICO+ NA+INGLATERRA.html . Acesso em: 29 jan. 2016.

Ao comparar os dois textos, qual informação é tratada apenas no texto II?

Um felino que teve as orelhas e o rabo congelados.

Um gato que sobreviveu comendo frutas congeladas.

O gato que sobreviveu após um mês trancado em um frigorífico.

O resgate de um felino pela sociedade protetora dos animais britânica.

(P.D. - SEDUC-GO).

Leia os textos e, a seguir, responda.

Texto I

Disponível em: http://www.museuinimadepaula. org.br/wpcontent/uploads/2012/ 03/Material-did%C3%A1tico-Ricardo -Ferrari.pdf . Acesso em: 08 ago. 2016.

Texto II

Brincadeira de criança

Grupo Molejo

[...]

Acorda criançada tá na hora da gente brincar Brincar de pique-esconde, pique-cola e de pique-tá,tá,tá,tá Essa brincadeira também tem pique-bandeira Amarelinha pra quem gosta de pular.

[...]

Brincadeira de criança

Como é bom, como é bom

Guardo ainda na lembrança

Como é bom, como é bom

Paz, amor e esperança

Como é bom, como é bom

Bom é ser feliz com Molejão

[...]

Vamos juntinho, então!

[...]

Disponível em: https://www.letras.mus.br/molejo/47473/ . Acesso em: 09 ago. 2016.

Os dois textos falam sobre

a hora de acordar.

brinquedos infantis.

paz, amor e esperança.

brincadeiras de criança.

(BPW).

Leia o texto a seguir e responda.

Quadras populares

Você me mandou cantar

Pensando que eu não sabia

Pois eu sou que nem cigarra

Canto sempre todo dia.

****

Já fui galo, já cantei

Já fui dono do terreiro

Não me importo que outras cantem

Onde eu já cantei primeiro.

(AZEVEDO, Ricardo. Bazar do Folclore. São Paulo: Ed. Ática. 2002).

Os dois poemas falam:

da arte de cantar.

de quem canta desolado.

de quem não sabia cantar.

do galo cantor dono do terreiro.

()BPW .

Leia os textos abaixo e responda:

Texto 1

Rubinho a mil por hora

Desde criança, Rubens Barrichello é louco por corridas. Aos seis anos já voava nas pistas de Kart. Depois passou rápido pela Fórmula Ford, Fórmula Opel, Fórmula 3 e Fórmula 3000. Não parou por aí. foi o mais jovem piloto da história a entrar para a Fórmula 1, quando tinha apenas 20 anos.

Texto 2

Vencer ou vencer

Ayrton Senna sempre fez tudo muito rapidinho. Aos quatro anos ganhou o seu primeiro kart. Aos dez, já pilotava no Autódromo de Interlagos. Quando tinha 31 anos, era o mais jovem tricampeão da história da Fórmula 1. Vencer ou vencer era o seu lema.

Maurício de Sousa Produções. Manual de esportes do Cascão. São Paulo: Globo, 2003.

Esse dois textos:

apresentam uma biografia.

convidam para corridas.

incentivam o uso do kart.

oferecem um prêmio.

(BPW).

Leia os textos a seguir e responda.

Boitatá

Dizem que é uma cobra de fogo que vive nas matas. É protetora da natureza e ataca qualquer um que queime os campos ou mate animais sem necessidade. Nos estados do Nordeste, o boitatá é conhecido também como “fogo que corre”.

Fonte: Almanaque Recreio – São Paulo: Abril. 2003- p.93.

Curupira

De acordo com a tradição popular, o Curupira é um menino índio bem cabeludo que protege os animais e as matas. Seus pés são virados para trás e por isso deixa rastros que enganam os caçadores. Quando eles pensam que ele foi em uma direção, na verdade foi na direção oposta.

Fonte: Almanaque Recreio – São Paulo: Abril. 2003- p.93.

Os dois textos descrevem:

animais que existem nas florestas brasileiras.

Pessoas que protegem as florestas.

Lendas e mitos brasileiros.

Povos que habitam a floresta.

(SEPR).

Leia os textos abaixo:

Texto I

O corpo humano é constituído por diversas partes que são inter-relacionadas, ou seja, umas dependem das outras. Cada sistema, cada órgão é responsável por uma ou mais atividades. Milhares de reações químicas acontecem a todo instante dentro do nosso corpo, seja para captar energia para a manutenção da vida, movimentar os músculos, recuperar-se de ferimentos e doenças ou se manter na temperatura adequada à vida.

Fonte: http://www.webciencia. com/11_00menu.htm - Acesso em 15/06/08.

Texto II

Há milhões de anos, o corpo humano vem se transformando e evoluindo para se adaptar ao ambiente e desenvolver o seu ser. Nosso corpo é uma mistura de elementos químicos feita na medida certa. As partes do corpo humano funcionam de maneira integrada e em harmonia com as outras. É fundamental entendermos o funcionamento do corpo humano a fim de adquirirmos uma mentalidade saudável em relação a nossa vida.

Fonte: http://www.webciencia. com/11_00menu.htm - Acesso em 15/06/08

Os dois textos tratam de:

Saúde.

Corpo humano.

Doenças.

Meio-ambiente.

(BPW).

Leia os textos abaixo.

Texto 1

A água é um bem ambiental indispensável às necessidades humanas básicas (como a saúde e produção de alimentos) e ao desenvolvimento de atividades humanas, nomeadamente a agricultura, tendo influência decisiva na qualidade de vida das populações e na manutenção de ecossistemas.

Texto 2

A água contaminada (com elevada carga orgânica e agentes microbiológicos – bactérias e vírus), o saneamento inadequado e a falta de condições de higiene são apontados como responsáveis por mais de 80% das doenças dos países em desenvolvimento (como gastroentrites, hepatites, febres tifoides e cólera), pela morte de cerca de 6000 crianças por dia, assim como pela degradação da paisagem e perturbação dos ecossistemas.

Disponíveis em: www.confagri.pt/ambiente/ áreas temáticas/água/texto síntese/antecedentes>. Fragmentos. Acesso em: 09 abr. 2010.*Adaptado: Reforma Ortográfica.

Esses textos falam sobre

a influência da água no ecossistema.

a morte de crianças.

as doenças transmitidas pela água.

a utilidade da água.

(SAEP 2013).

Leia os textos abaixo.

Texto I

Cuidando da Terra

Eu cuido da Terra porque sei que posso fazer todos os dias pequenas coisas que farão uma grande diferença.

Eu uso os dois lados do papel e trago sacolas de casa para o supermercado porque eu amo as árvores e quero que as corujas tenham um lugar para viver.

Eu desligo a torneira enquanto escovo meus dentes e economizo a água no banho porque eu amo os peixes e quero que os oceanos permaneçam azuis.

Todd Parr. O livro do planeta Terra. São Paulo: Panda Books,2010.

Texto II

Preciclar

Você sabe o que é preciclar? É muito simples! É pensar antes de comprar. 40% do que compramos é lixo. São embalagens que, quase sempre, não nos servem para nada, que vão direto para o lixo aumentar os poluentes no planeta.

Poderia ser diferente? Tudo sempre pode ser melhor. Pense no lixo que ficará de sua compra antes de comprar. Por exemplo, ao comprar uma camiseta, você precisa levá-la embalada em papel de seda, em uma caixa e dentro de uma sacola?

Se você fosse a Terra o que faria? Aprenda a pensar em cada atitude como se você fosse o planeta, tratando-o muito bem.

Nilson J. Machado e Silmara R. Casadei. Seis razões para diminuir o lixo no mundo. São Paulo: Escrituras, 2007.p.50.

Ao compararmos os dois textos, é possível afirmar que

ambos abordam a importância do consumo consciente (sustentável) para contribuímos ecologicamente com o planeta Terra.

ambos abordam a importância do consumo exagerado para contribuir com um Planeta melhor.

Somente no texto II aborda o consumo consciente da água do planeta.

Somente o texto I expressa a preocupação dos consumidores em diminuir a produção dos resíduos logo no ato da compra.

(SAEP).

Leia os textos abaixo e responda.

Texto I

Amiga dos gatos

Olá turma da CHC! (Ciência Hoje das Crianças) - Eu adoro as suas revistas e também as seções Bate-Papo, Quando crescer e Bichos ameaçados. Queria que vocês publicassem uma matéria sobre gatos porque eu amo gatos! [...] Um grande beijo e abraços! Parabéns pelas revistas!

A.S.S.

Revista Ciência Hoje das Crianças, Rio de Janeiro, SBPC, maio 2010. P.29.

Texto II

Adoro ler

Oi turma da CHC! (Ciência Hoje das Crianças) — Tenho 12 anos e estou escrevendo para falar que adorei a matéria na revista 184 sobre a antiga civilização celta. Se possível, queria que publicassem uma matéria sobre os grandes autores brasileiros, pois eu adoro ler livros de literatura brasileira.

Beijos e abraços para toda a turma [...]! Tchau! D.R.A.M.

Revista Ciência Hoje das Crianças, Rio de Janeiro, SBPC, abr. 2010.p. 28.

Ao compararmos os dois textos, é correto afirmar que

nos dois textos os leitores fazem elogios a revista CHC.

nos dois textos os leitores expressam o gosto em ler livros de literatura brasileira.

somente no texto I o leitor sugere a publicação de uma matéria sobre os grandes autores brasileiros.

somente no texto II o leitor sugere a publicação de uma matéria sobre gatos.

(SAEGO).

Leia os textos abaixo.

Texto 1

CHC, ano 10, n.66, jan. / fev. 1996.

Texto 2

Quanto pesa sua mochila?

Você já parou para pensar quanto pesa sua mochila? Então, aproveite e pare na farmácia do caminho para pesá-la. O material escolar que todos têm de levar para a escola diariamente muitas vezes supera os cinco quilos.

Pode ser pouco para um adulto, mas certamente mais do que muitas crianças poderiam carregar sem comprometer sua coluna.

Agora, imagine todo esse peso colocado em cima de suas costas. Ruim, né? E isso sem falar que você, provavelmente, costuma levar todo o peso da mochila em um ombro só, o que pode ser mais prejudicial. A melhor forma de carregar a mochila é bem apoiada nas costas e presa nos dois ombros, pelas alças.

Zá, ano 1, n. 1, jul. 1996, p. 24. Fragmento.

Esses dois textos são parecidos porque

falam sobre a questão do peso das mochilas.

comparam os alunos com tartarugas.

mostram a importância de cuidar do material.

trazem o peso adequado das mochilas.

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D14 - Quiz por descritor - Port. 5° Ano

Quiz D14: PORTUGUÊS - ENSINO FUNDAMENTAL

D14: PORTUGUÊS - 5° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

D14: Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.

(P.D. - SEDUC-GO).

Leia o texto abaixo e, a seguir, responda:

Disponível em: http://www.portal.santos.sp.gov.br /agendacultural/e107_plugins/ agenda/img/Cartum%20Trabalho%20 infantil_gibiteca%20jal.jpg. Acesso em 06 de Nov. de 2013.

No trecho “Ler é tudo de bom, não?”, o ponto de interrogação foi usado para

satisfazer uma curiosidade.

mostrar a dúvida do autor.

confirmar uma opinião.

desafiar o leitor.

(P.D. - SEDUC-GO).

Leia o poema abaixo e, a seguir, responda.

Os meninos morcegos

Os meninos

Da Vila Sossego

Viraram morcego.

Pernas para cima

Cabeças para o ar.

Passa um mosquito

Inhac

Outro mosquito,

Inhac

Pernas para cima

Cabeças para o ar.

Os meninos

Da Vila Sossego

Viraram Morcego.

Fingem que dormem

Estão acesos

Se pensa que passa,

Melhor não passar

Inhac, inhac.

CAPPARELLI, Sergio. Os meninos morcegos. In: revista Ciência Hoje das Crianças. Poema originalmente publicado em 1999.I.

No trecho “Passa um mosquito/ Inhac/ Outro mosquito,/ Inhac”, as palavras destacadas reproduzem

o barulho dos meninos de pernas para cima.

o barulho dos morcegos atacando os meninos.

o som de um mosquito sendo apanhado.

o som dos meninos da Vila Sossego dormindo.

(P.D. - SEDUC-GO).

Leia o texto abaixo e, a seguir, responda.

O Cobrador

O dono do mercadinho foi à casa de um freguês para receber a conta. Um garotinho veio atender à porta.

— Você pode chamar seu pai? — solicitou o cobrador.

— Meu pai não está em casa! — respondeu o garoto.

— Como não está? — recuou espantado o comerciante — Eu o vi na janela quando estava vindo para cá!

— Pois é, ele também viu o senhor, e por isso desapareceu.

Disponível em: http://mariadantas.spaceblog.com .br/384729/piadas-que-infantins-para -rir-ler-e-trabalhar-na-sala-de-aula. Acesso em: 29 nov. 2015.

No trecho “— Como não está?”, o ponto de interrogação indica que o homem está

irritado.

assustado.

com medo.

com dúvida.

(P.D. - SEDUC-GO).

Leia o texto e, a seguir, responda.

Treze Chaminés

Sol-feira, dia 12 deste ano

Caro tio McAbro,

Bem, eu não sei COMO, mas funcionou! HB pediu ao príncipe para acabar com o DRAGÃO do Bosque Ladeira-Abaixo, que não a deixa dormir à noite, ele começou a tremer como vara verde! Ela está desconfiada de que ele não seja um príncipe de verdade. Então, me pediu que empilhasse 10 colchões sobre uma ervilha. Disse que, como em contos de fada, se ele tivesse “sangue azul”, sentiria a ervilha ao se sentar sobre a pilha. Bem, enquanto empilhava os colchões, tive uma ideia: não coloquei nenhuma ervilha.

Quem ia saber?

Hiawyn Oram. As cartas de Ronroroso: minha bruxa que não quer ser bruxa. Tradução de Áurea Arata. São Paulo: Salamandra, 2008.

Ao escrever a palavra “DRAGÃO” com letras maiúsculas, a intenção do autor era destacar o/a

tamanho do dragão.

morte do dragão.

medo do dragão.

história do dragão.

(P.D. - SEDUC-GO).

Leia o texto abaixo e, a seguir, responda.

As boas notas

O garoto chega da escola e a mãe pergunta:

— Filho, que nota você tirou na escola?

— Tirei 10, mãe!

— Nossa, filho! — diz a mãe, abraçando o garoto — Que alegria ouvir isso!

— Obrigado, mãe, obrigado...

— Mas hoje você viu o resultado das prova de português e matemática, não é, filho? Você tirou dez nas duas?

— Não, mãe... Tirei 1 em uma e 0 na outra...

Disponível em http://pt.ohmydollz.com/ forumbr/viewtopic.php ?id=701.Acesso em 15/04/2015.

O uso do ponto de exclamação no trecho: “Nossa, filho! — diz a mãe, abraçando o garoto”, indica que a mãe está

curiosa.

irritada.

contente.

decepcionada.

Leia o texto abaixo.

A palavra “AHÁÁ!!”, no último quadrinho, está escrita com letras maiores

porque a palavra é sem sentido.

porque a palavra é pequena.

para enfatizar a reação de satisfação da mulher.

para enfatizar a reação de desespero do homem.

(SPAECE).

Leia o texto abaixo.

Como a Fidência se gabasse de discreta, seu marido resolveu tirar a prova. E para isso, uma noite acordou-a com ar assustado, dizendo:

— Que estranho fenômeno, Fidência. Pois não é que acabo de botar um ovo?

— Um ovo?! — exclamou a mulher, arregalando os olhos.

— Pois é, para ver. E cá está ele, ainda quentinho. Mas escute, é preciso que isso fique em segredo absoluto entre nós. Você bem sabe como é o mundo. Se a notícia corre, começam todos a troçar de mim e acabam pondo-me apelido. Segure, pois, a língua. Nunca diga nada a ninguém.

LOBATO, Monteiro. Obra Infantil Completa. Segredo de mulher. 450. São Paulo: Brasiliense.

Na expressão “Um ovo?!”, a pontuação indica

alegria.

espanto.

medo.

raiva.

(SPAECE).

Leia os textos abaixo.

Mundo cão I

Gostaria de parabenizar a repórter Fátima Sá pela excelente reportagem sobre a exposição de cães e agradecê-la pela linda capa da revista. Simplesmente você fez o meu domingo ser um dos domingos mais alegres da minha vida! O máximo! As fotos ficaram ótimas, e você conseguiu de forma bem objetiva explicar o que acontece nas exposições.

Fabiana Perrone , Rio de Janeiro , RJ.

No Texto, o ponto de exclamação, em suas duas ocorrências, marca

o entusiasmo da autora.

o sarcasmo da autora.

a rebeldia da autora.

a superficialidade da autora.

(PROEB).

Leia o texto abaixo.

http://www.portal turmadamonica.com.br

No segundo quadrinho, as três estrelinhas indicam que, depois de ter tentado um golpe de caratê, Cebolinha estava

frustado.

arrependido.

mal humorado.

sentindo dor.

(BPW).

Leia o texto:

A LOUCURA DA ROSA

Há flores vermelhas, amarelas, brancas... Mas já imaginou uma que muda de cor? Pois a rosa-louca amanhece branca e, à noite, está rosa!

Nessa mudança, porém, não há loucura nenhuma, ao contrário do que sugere o nome da flor!

A rosa-louca nasce em um arbusto, típico da China, chamado de Hibiscus mutabilis. Capaz de atingir até quatro metros de altura, ele faz sucesso em jardins mundo afora por conta da flor que muda de cor. Mas não é para atrair os nossos olhares que a rosa-louca troca a coloração de suas pétalas.

“Quando a rosa-louca muda de cor, ela apenas sinaliza que tem néctar a oferecer”, explica a bióloga Marinês Eiterer. O néctar é um líquido, que se acumula na flor e contém, entre outros elementos, açúcar. Ele serve de alimento para bichos como abelhas, borboletas e beija-flores, que visitam as flores à sua procura e acabam ajudando as plantas a se reproduzirem. É o que ocorre com a rosa-louca também!

http://chc.cienciahoje.uol.com.br/ noticias/2009/outubro/a-loucura-da-ro

“Há flores vermelhas, amarelas, brancas...” (1° parágrafo). A pontuação usada no final do trecho acima indica a existência de:

flores que mudam de cor.

flores de outras cores.

outras flores-loucas.

néctar na flor.

(PAEBES).

Leia o texto abaixo.

Disponível em: http://www.monica.com.br/cookpage /cookpage.cgi?!pag=comics/ tirinhas/tira315 . Acesso em: 2 mar. 2011.

No segundo quadrinho, o uso da pontuação em “O quê? Você também?!” indica

tristeza.

deboche.

medo.

surpresa.

(SPAECE).

Leia o texto abaixo.

Eca!

No restaurante, o freguês chama o garçom:

— Tem uma mosca no meu prato!

— É o desenho do prato, meu senhor.

— Mas tá se mexendo!

— Oh! É desenho animado!

Disponível em: http://criancas.uol.com.br/piadas /livro-de-piadas/eca.jhtm . Acesso em: 26 mar. 2011.

No trecho “– Mas tá se mexendo!”, o uso do ponto de exclamação reforça a ideia de

alegria.

medo.

nojo.

raiva.

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terça-feira, 4 de fevereiro de 2020

D13 - Quiz por descritor - Port. 5° Ano

Quiz D13: PORTUGUÊS - ENSINO FUNDAMENTAL

D13: PORTUGUÊS - 5° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

D13: Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.

(P.D. - SEDUC-GO).

Leia o texto abaixo e, a seguir, responda.

Uma questão de ponto de vista

E lá estava o menino segurando o rabo do gato e o gato fazendo a maior algazarra. Chega sua mãe e diz:

— Pare de puxar o rabo desse gato, menino!

E ele responde sem se abalar:

— Eu não tô puxando, mãe, só estou segurando, quem tá puxando é ele...

Disponível em: http://sitededicas.ne10 .uol.com.br/humor piadas2a.htm. Acesso: 26/11/2012.

Em qual dos trechos abaixo se percebe humor?

“E lá estava o menino segurando o rabo do gato...”

“... e o gato fazendo a maior algazarra.”

“Pare de puxar o rabo desse gato menino.”

“... só estou segurando, quem tá puxando é ele.”

(P.D. - SEDUC-GO).

Leia o texto abaixo e, a seguir, responda.

Disponível em http://tirinhasdogarfield. blogspot.com.br/2006_09 _01_archive.html. Acesso em 20/11/2014.

Nesse texto, o humor está no fato de

o gato sair correndo atrás do rato.

o homem se assustar com o rato.

o gato pegar o biscoito e não o rato.

o rato roubar o biscoito e sair correndo.

(P.D. - SEDUC-GO).

Leia o texto abaixo e, a seguir, responda.

O Cobrador

O dono do mercadinho foi à casa de um freguês para receber a conta. Um garotinho veio atender à porta.

— Você pode chamar seu pai? — solicitou o cobrador.

— Meu pai não está em casa! - respondeu o garoto.

— Como não está? - recuou espantado o comerciante — Eu o vi na janela quando estava vindo para cá!

— Pois é, ele também viu o senhor, e por isso desapareceu.

Disponível em: http://mariadantas.spaceblog.com .br/384729/piadas-que-infantins-para -rir-ler-e-trabalhar-na-sala- de-aula/>. Acesso em: 29 nov. 2015.

A graça do texto está no fato de o

garoto falar a verdade.

garoto atender à porta.

freguês não estar em casa.

dono do mercadinho cobrar uma dívida.

(P.D. - SEDUC-GO).

Leia o texto abaixo e, a seguir, responda.

Jim Davis. Garfiel, 1993.Disponível em https://www.google.com.br/search? q=garfield . Acesso em 17/03/2014.

Essa tirinha é engraçada por que

o gato ignorou a placa e foi atacado pelos cães.

o gato leu a placa e ficou de fora da casa.

os cães são muito pequenos e inofensivos.

a placa alerta para ter cuidado com os pequenos cães.

(P.D. - SEDUC-GO).

Leia o texto abaixo e, a seguir, e responda.

O que torna o texto engraçado é o fato de

o Cascão andar com um lagarto no peito.

o Cascão estar feliz com um lagarto no peito.

a menina desmaiar porque o lagarto é de verdade.

a menina ter achado o desenho do Cascão interessante.

(BPW).

Leia o texto abaixo.

O PATINHO RE A LMENTE FEIO

Era uma vez uma mamãe pata e um papai pato que tinham sete bebês patinhos. Seis eram patinhos normais. O sétimo, porém, era um patinho realmente feio.

Todo mundo dizia: “Mas que bando de patinhos tão bonitinhos... todos, menos aquele ali.

Puxa, mas como ele é feio”.

O patinho realmente feio ouvia o que as pessoas diziam, mas nem ligava. Sabia que um dia iria crescer e provavelmente virar um cisne, muito maior e mais bonito do que qualquer outra ave do lago.

Bem, só que no fim ele era apenas um patinho realmente feio. E, quando cresceu, tornou-se apenas um pato grande realmente muito feio.

FIM

Sciesza, Jon. O patinho realmente feio e outras histórias malucas. São Paulo: Companhia das letrinhas, 1997.

Esse texto é engraçado porque

as pessoas achavam o patinho feio.

os patos tinham bebês patinhos.

o patinho ia virar um belo cisne.

o patinho era realmente feio.

(BPW).

Leia o texto abaixo.

Disponível em: http://www.meninomaluquinho.com. br/PaginaTirinha/default.asp. Acesso em: 21 mar. 2010.

Esse texto é engraçado, porque

Junim faz careta para as meninas.

Junim desiste de irritar as meninas.

o menino Maluquinho sabe irritar as garotas de um jeito diferente.

o menino Maluquinho usa panela na cabeça e roupas muito grandes.

(SEDUC-GO).

Leia o texto abaixo.

Recreio. São Paulo: Abril, ano 10, n. 479, p. 24, 14 maio 2009.

Esse texto é engraçado, porque

o predador queria pegar o filhote.

o macaco fingiu que era predador.

a mãe enganou o filhote para dar-lhe banho.

a mãe fugiu com seu filhote para o lago.

(Saresp).

Leia os quadrinhos para responder à questão.

Fonte: SOUSA, Maurício. Tirinhas, São Paulo, 1999. Disponível em: www.monica.com.br/comics /tirinhas/tira1.htm. Acesso em: 14 jul. 2008.

A graça do quadrinho está na resposta de Cebolinha porque ele:

gosta de brincar de casinha.

gosta de brincar de carrinho.

não quer mais ser “dona de casa”.

só quer brincar com o coelhinho.

(Saresp).

Leia o texto e responda à questão.

PIADINHA DE ESCOLA

Professora:

— Roberto, conjugue o verbo ir no presente.

— EU...VOU, tu...vais, ele...vai...

— Mais rápido, mais rápido!

— Nós corremos, vós correis, eles correm!

Fonte: ROCHA, Ruth. Almanaque Ruth Rocha. Ilustrações Alberto Lunares et ai. São Paulo: Ática, 2005, p.105.

O efeito de humor do texto é provocado pelo fato de:

Roberto não saber conjugar o verbo ir.

a professora pedir para Roberto conjugar o verbo ir.

a professora pedir para Roberto falar mais rápido.

Roberto entender de forma equivocada o pedido da professora.

(Saresp).

Leia o texto e responda à questão.

CONTINHO

Era uma vez um menino triste, magro e barrigudinho. Na soalheira danada de meio-dia, ele estava sentado na poeira do caminho, imaginando bobagem, quando passou um vigário a cavalo.

— Você, aí, menino, para onde vai essa estrada?

— Ela não vai não: nós é que vamos nela.

— Engraçadinho duma figa! Como você se chama?

— Eu não me chamo, não, os outros é que me chamam de Zé.

Fonte: MENDES CAMPOS, Paulo, Para gostar de ler-Crônicas. São Paulo: Ática, 1996, v. 1 p. 76.

Há traço de humor no trecho:

"Era uma vez um menino triste, magro".

"ele estava sentado na poeira do caminho".

"quando passou um vigário".

"Ela não vai não: nós é que vamos nela".

(SAEP).

Leia a tirinha e responda.