domingo, 10 de janeiro de 2021

QUIZ 20: MATEMÁTICA 6° Ano

Quiz 20: MATEMÁTICA - 6° ANO
Quiz 20: MATEMÁTICA - 6° ANO

01
(MEC-CAED - ADF).

Observe os números no quadro abaixo.

620 – 650 – 610 – 630 – 640

Qual é a ordem crescente desses números?

A
B
C
D

Colocar em ordem crescente é do MENOR para o MAIOR. Logo:

   [tex] 610\ –\ 620\ –\ 630\ –\ 640\ –\ 650 [tex]

Portanto, alternativa "C".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


02
(MEC-CAED - ADF).

Observe, na imagem abaixo, Júlia chegando à sua casa após um dia de trabalho.


Júlia entrou pela porta da sala de sua casa, atravessou essa sala até o corredor, caminhou pelo corredor e entrou no segundo cômodo à sua direita, onde ela ficou descansando.

Em qual cômodo de sua casa Júlia ficou descansando após esse dia de trabalho

A
B
C
D

Observe a figura a seguir:


Portanto, alternativa "D".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


03
(MEC-CAED - ADF).

Observe o número no quadro abaixo.

586

Qual é o valor posicional do algarismo 8 nesse número?

A
B
C
D

Observe:

5 8 6
Unidade
de milhar
CentenaDezenaUnidade

Logo, o valor posicional do algarismo 8 é 8 dezenas. Ou seja:

    [tex] = 8 × 10 = 80 [tex]

Portanto, alternativa "B".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


04
(MEC-CAED - ADF).

Segundo o Instituto Chico Mendes, “O Brasil é responsável pela gestão do maior patrimônio de biodiversidade do mundo”. Ao todo, são mais de cento e vinte e oito mil, novecentos e trinta espécies, entre vertebrados e invertebrados.

Essa quantidade de espécies que compõem a biodiversidade brasileira pode ser expressa pelo número

A
B
C
D

Cento e vinte e oito mil, novecentos e trinta é o mesmo que 128 930.

Portanto, alternativa "B".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


05
(MEC-CAED - ADF).

Carol é dona de uma empresa de cosméticos e montou um estojo de maquiagem contendo 3 batons, 1 base e 1 rímel. Devido ao sucesso desse estojo, Carol resolveu montar 1 076 estojos iguais a esses para distribuir como brinde para todas as funcionárias de sua empresa ao final do ano.

De quantos batons, no mínimo, Carol vai precisar para montar todos esses estojos de maquiagem?

A
B
C
D

A quantidade de batons que Carol deve comprar é de:

    [tex] = 3\ batons × 1\ 076\ estojos [tex]

    [tex] = 3\ 228\ batons [tex]

Portanto, alternativa "C".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


06
(MEC-CAED - ADF).

Observe o número apresentado abaixo.

980 245

Nesse número, qual é o algarismo que ocupa a ordem das unidades de milhar?

A
B
C
D
9802 4 5
Centena
de
milhar
Dezena
de
milhar
Unidade
de
milhar
CentenaDezenaUnidade

Logo, o zero que ocupa da ordem das unidades de milhar.

Portanto, alternativa "D".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


07
(MEC-CAED - ADF).

Durante uma aula de Artes, o professor misturou, em um recipiente, 300 mL de tinta azul e 1,2 L de tinta vermelha.

Qual foi a quantidade total de tinta, em mililitros, obtida por esse professor com essa mistura?

A
B
C
D

A quantidade total de tinta, em mililitros, obtida por esse professor com essa mistura foi de:

    [tex]= 300\ mL + 1,2\ L[tex]

    [tex]= 300\ mL + 1,2\ × 1\ 000\ mL[tex]

    [tex]= 300\ mL + 1\ 200\ mL[tex]

    [tex]= 1\ 500\ mL[tex]

Portanto, alternativa "B".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


08
(MEC-CAED - ADF).

Manoel estava colorindo um mosaico com figuras idênticas em uma das paredes de sua casa e parou para almoçar. O desenho abaixo representa o mosaico com a parte colorida no instante que Manoel parou para almoçar.


Qual fração representa a parte verde que Manoel coloriu, até a hora do almoço, em relação ao mosaico completo?

A
B
C
D

A fração que representa a parte verde que Manoel coloriu, até a hora do almoço, em relação ao mosaico completo é de:

    [tex]= \frac{Parte\ (Verde)}{Total} [tex]

    [tex]= \frac{8}{12} [tex]

Portanto, alternativa "B".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


09
(MEC-CAED - ADF).

Observe as sequências numéricas apresentadas no quadro abaixo.

I. 20 986; 22 004; 200 103; 201 301

II. 201 301; 200 103; 22 004; 20 986

II. 200 103; 201 301; 20 986; 22 004

IV. 22 004; 200 103; 201 301; 20 986

Qual dessas sequências numéricas é crescente?

A
B
C
D

Colocar em ordem crescente é do MENOR para o MAIOR. Logo:

   [tex] 20\ 986 < 22\ 004 < 200\ 103 < 201\ 301 [tex]

Portanto, alternativa "A".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


10
(MEC-CAED - ADF).

Otávio coleciona moedas antigas e possui, ao todo, 450 moedas. Ao organizar essas moedas, ele as colocou em 3 potes deixando todos eles com a mesma quantidade de moedas.

Quantas moedas Otávio colocou em cada pote?

A
B
C
D

A qunatidade de moedas que Otávio colocou em cada pote foi de:

    [tex] = \frac{450\ moedas}{3\ potes} [tex]

    [tex] = 150\ moedas [tex]

Portanto, alternativa "D".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


11
(MEC-CAED - ADF).

Observe o número apresentado no quadro abaixo.

920 306

Qual é o valor relativo do algarismo 2 nesse número?

A
B
C
D

   

9203 0 6
Centena
de
milhar
Dezena
de
milhar
Unidade
de
milhar
CentenaDezenaUnidade

Logo, o algarismo 2 ocupa da ordem das dezenas de milhar. Ou seja, vale 20 000.

Portanto, alternativa "C".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


12
(MEC-CAED - ADF).

Ana comprou uma bandeja com 35 salgadinhos. Em um lanche da tarde, seus sobrinhos comeram 26 desses salgadinhos.

Após esse lanche da tarde, com quantos salgadinhos dessa bandeja Ana ficou?

A
B
C
D

Após esse lanche, Ana ficou com:

   [tex]= 35\ -\ 26 [tex]

   [tex]= 9\ salgadinhos [tex]

Portanto, alternativa "A".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)




domingo, 3 de janeiro de 2021

QUIZ 19: MATEMÁTICA 6° Ano

Quiz 05: MATEMÁTICA - 6° ANO
Quiz 05: MATEMÁTICA - 6° ANO

01
(CMC - COEOCP).

Uma loja está oferecendo desconto de 25% no preço de tabela de todos os produtos que vende.

Quanto uma pessoa irá pagar ao adquirir um produto cujo preço de tabela é R$ 80,00 após receber esse desconto de 25%?

A
B
C
D

Como recebeu um desconto de 25%. Logo, [tex]100 \%\ -\ 25 \%\ = 75 \%[tex]:

  [tex] = R \$\ 80,00 \cdot 75% [tex]

  [tex] = R \$\ 80,00 \cdot \frac{75}{100} [tex]

  [tex] = R \$\ \color{blue}{\underline{80}},00 \cdot \frac{75}{1\color{blue}{\underline{00}}} [tex]

  [tex] = R \$\ 0,80 \cdot 75 [tex]

  [tex] = R \$\ 60,00 [tex]

Portanto, alternativa "C".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


02
(CMC - COEOCP).

Em um recipiente com forma de paralelepípedo e com 10 cm de largura, 12 cm de comprimento e 14 cm de altura, foi colocada água até que atingisse 8 cm de altura.

Sendo assim, o volume de água dentro desse recipiente é igual a:

A
B
C
D

Observe a figura a seguir:


Então, o volume de água dentro desse recipiente é igual a:

  [tex] V = 12\ cm × 10\ cm × 8\ cm [tex]

  [tex] V = 960\ cm^{3} [tex]

Portanto, alternativa "A".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


03
(CMC - COEOCP).

A figura mostra um polígono ABCDEFGHIJ desenhado em uma malha quadriculada com 25 quadradinhos iguais e o lado de cada um deles corresponde a uma unidade de medida de comprimento.


Triplicando-se as medidas dos lados desse polígono, o perímetro do novo polígono ficará igual ao do polígono original multiplicado por:

A
B
C
D

Ao triplicar as medidas dos lados desse polígono, o novo polígono, terá o seu perímetro MULTIPLICADO POR 3.

Portanto, alternativa "C".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


04
(CMC - COEOCP).

Em uma fazenda foram colhidas 54 toneladas de soja.

O proprietário vai colocá-las em sacas com capacidade de 60 kg cada uma e transportá-las da fazenda para uma cooperativa.

Se um caminhão transportar no máximo 120 sacas em cada viagem, qual o número mínimo de viagens da fazenda para a cooperativa que esse caminhão terá que realizar para transportar toda a colheita de soja?

A
B
C
D

Primeiro encontrar a quantidade de sacas produzidas:

  [tex] = \frac{54\ toneladas}{60\ kg} = \frac{54\ 000\ kg}{60\ kg} = 900\ sacas[tex]

Agora, descobrir a quantidade de viagens necessária para transportar essa produção:

  [tex]Nº\ de\ viagens = \frac{900\ sacas}{120\ sacas} = 7,5 [tex]

Logo, o número mínimo de viagens da fazenda para a cooperativa que esse caminhão será de 8.

Portanto, alternativa "A".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


05
(CMC - COEOCP).

Durante o mês de outubro, no dia 12 mais precisamente, é comemorado, aqui no Brasil, o Dia das Crianças.


O gráfico de barras abaixo apresenta as quantidades de brinquedos vendidos numa loja durante o mês de outubro de 2017.

A quantidade total de brinquedos vendidos nessa loja no mês de outubro de 2017 foi igual a:

A
B
C
D

A quantidade total de brinquedos vendidos nessa loja no mês de outubro de 2017 foi igual a:

  [tex] Total = 40 + 50 + 40 + 60 [tex]

  [tex] Total = 190\ brinquedos [tex]

Portanto, alternativa "A".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


06
(CMC - COEOCP).

A figura abaixo mostra um polígono ABCDE, desenhado em uma malha quadriculada, cujos vértices coincidem com vértices de quadrados dessa malha.


Se cada quadrado da malha tem lado medindo 1(uma) unidade de comprimento, como indicado na figura, a área do polígono ABCDE é:

A
B
C
D

Observe a figura a seguir:


A área do polígono é:

 [tex] A_{(violeta)} = 14,5\ quadradinhos [tex]

 [tex] A_{(azul)} = \frac{18}{2} = 9\ quadradinhos [tex]

 [tex] A_{(amarelo)} = \frac{8}{2} = 4\ quadradinhos [tex]

 [tex] A_{(verde)} = \frac{12}{2} = 6\ quadradinhos [tex]

Logo:

  [tex] A_{(TOTAL)} = 14,5 + 9 + 4 + 6 [tex]

  [tex] A_{(TOTAL)} = 33,5\ quadradinhos [tex]

Portanto, alternativa "A".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


07
(CBM-CE). Resolvendo a expressão numérica:

[tex] \frac{180}{10\ +\ 2\ \cdot\ [20\ -\ 45\ :\ (13\ -\ 2\ \cdot\ 5)]} [tex]

obtemos como resultado:

A
B
C
D

O resultado da expressão é:

  [tex]= \frac{180}{10\ +\ 2\ \cdot\ [20\ -\ 45\ :\ (13\ -\ 2\ \cdot\ 5)]} [tex]

  [tex]= \frac{180}{10\ +\ 2\ \cdot\ [20\ -\ 45\ :\ (13\ -\ 10)]} [tex]

  [tex]= \frac{180}{10\ +\ 2\ \cdot\ [20\ -\ 45\ :\ (3)]} [tex]

  [tex]= \frac{180}{10\ +\ 2\ \cdot\ [20\ -\ 15]} [tex]

  [tex]= \frac{180}{10\ +\ 2\ \cdot\ [5]} [tex]

  [tex]= \frac{180}{10\ +\ 10} [tex]

  [tex]= \frac{180}{20} [tex]

  [tex]= 9 [tex]

Portanto, alternativa "D".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


08
(CBM-CE).

Martinha ganhou de seu professor de geometria três réguas.

Duas delas de 45 centímetros cada e a terceira régua de 30 centímetros.

O professor de Martinha pediu para que ela fizesse um triângulo juntando as réguas.

Com relação aos lados, que tipo de triângulo Martinha fez?

A
B
C
D

Como tem duas réguas de 45 cm e outra de 30. Então, o triângulo obtido possui dois lados congruentes. Logo, o triângulo formado com as réguas é "ISÓSCELES".

Portanto, alternativa "C".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


09
(CBM-CE).

As arestas de um paralelepípedo medem respectivamente, 3 cm, 4 cm e 13 cm.


Qual o volume desse paralelepípedo?

A
B
C
D

O volume do paralelepípedo é:

  [tex] V = 13cm × 3cm × 4cm [tex]

  [tex] V = 156\ cm^{3}[tex]

Portanto, alternativa "C".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


10
(CBM-CE - adaptado).

Roberto, Gusmão e Paulo frequentam a mesma quadra esportiva para pratica de esportes.

Roberto usa a quadra a cada 6 dias, Gusmão a cada 10 dias e Paulo a cada 15 dias.

Hoje coincidiu dos três se encontrarem na quadra e jogarem juntos.

Daqui a quanto tempo eles se encontraram novamente nessa quadra?

A
B
C
D

Observe:

Roberto:

  [tex] M(6) = 0, 6, 12, 18, 24, \color{blue}{\underline{30}}, 36, 42, ... [tex]

Gusmão:

  [tex] M(10) =0 , 10, 20, \color{blue}{\underline{30}}, 40, 50, 60, ... [tex]

Gusmão:

  [tex] M(15) =0, 15, \color{blue}{\underline{30}}, 45, 60, ... [tex]

Sendo assim, eles se encontraram novamente nessa quadra daqui há 30 dias, ou seja, 1 mês.

Portanto, alternativa "B".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


11
(CBM-CE).

Alfredo e Abílio ganharam um prêmio de loteria de R$ 450.000,00.

Resolveram doar [tex]\frac{2}{5}[tex] para a Santa Casa de Misericórdia, hospital que cuida de pessoas carentes.

Quanto foi doado para a Santa Casa?

A
B
C
D

A quantidade doada para a Santa Casa foi de:

  [tex] = R \$\ 450\ 000,00 \cdot \frac{2}{5} [tex]

  [tex] = \frac{R \$\ 900\ 000,00}{5} [tex]

  [tex] = R \$\ 180\ 000,00 [tex]

Portanto, alternativa "D".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


12
(CBM-CE).

Valquiria, uma garotinha de 4 anos de idade chegou no mercado de carnes e pediu para o açougueiro a metade de meio quilo de frango.

Essa massa corresponde a:

A
B
C
D

Como a garotinha quer a "METADE DE MEIO QUILO". Logo:

  [tex]= \frac{meio\ quilo}{2} = \frac{500\ gramas}{2} = 250\ gramas [tex]

Portanto, alternativa "B".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)




QUIZ 18: MATEMÁTICA 6° Ano

Quiz 18: MATEMÁTICA - 6° ANO
Quiz 18: MATEMÁTICA - 6° ANO

01
(CMC - COEOCP).

A figura a seguir representa um terreno em forma de um quadrilátero com suas respectivas dimensões.

Para maior segurança, o morador resolveu cercar o terreno com cinco voltas de arame e, na entrada do terreno, instalou um portão de 4 metros de comprimento.


Quantos metros de arame foram utilizados para cercar o terreno, considerando-se que onde foi instalado o portão não foi preciso passar a cerca?

A
B
C
D

A quantidade de metros de arame é de:

  [tex]= 5 × (58 + 83 + 46 + 76 - 4) [tex]

  [tex]= 5 × (259) [tex]

  [tex]= 1\ 295\ metros [tex]

Portanto, alternativa "B".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


02
(CMC - COEOCP).

A Empresa “Sonhos” é campeã de vendas de colchões. O gráfico a seguir apresenta o desempenho das vendas dessa empresa nos quatro trimestres do ano de 2019.

VENDAS EM 2019

Fonte: Empresa “Sonhos”

Sabendo-se que a empresa “Sonhos” vendeu 5.000 colchões em 2019, quantos colchões foram vendidos no quarto trimestre?

A
B
C
D

A quantidade de colchões vendidas em 2019 foi de:

  [tex]= 5\ 000 \cdot 25 \% [tex]

  [tex]= 5\ 000 \cdot \frac{25}{100} [tex]

  [tex]= 5\ 0\color{blue}{\underline{00}} \cdot \frac{25}{1\color{blue}{\underline{00}}} [tex]

  [tex]= 50 \cdot 25 [tex]

  [tex]= 1\ 250\ colchões [tex]

Portanto, alternativa "B".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


03
(CMC - COEOCP).

Uma loja de brinquedos vendeu 15 carrinhos acondicionados individualmente em caixas em forma de paralelepípedo.

Cada caixa possui as seguintes dimensões: 15 cm de altura, 20 cm de largura e 50 cm de comprimento.

Todas devem ser embrulhadas para presente e amarradas por uma fita, terminando num laço (observar a figura abaixo).

Sabendo-se que a fita passa por cada face da caixa e que cada laço gasta 20 cm de fita, qual é a medida mínima de fita necessária para amarrar as caixas?

A
B
C
D

A quantidade mínima de fita, para amarrar as 15 caixas, é de:

Logo:

  [tex]= 15 × (Laço + caixa) [tex]

  [tex]= 15 × [20cm + (2 × 20cm) + (2 × 50cm) + (4 × 15cm)] [tex]

  [tex]= 15 × [20cm + 40cm + 100cm + 60cm] [tex]

  [tex]= 15 × 220\ cm [tex]

  [tex]= 3\ 300\ cm = 33\ metros [tex]

Portanto, alternativa "C".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


04
(CMC - COEOCP).

O sistema decimal, também chamado de indo-arábico (teve origem na Índia e foi difundido na Europa pelos Árabes, por isso leva esse nome). E atualmente o sistema mais utilizado.

Utilizando esse conhecimento, Juliana coordena um centro de reciclagem de garrafas Pet onde mora.

Observe a tabela a seguir, o total de garrafas Pet recebidas por esse centro em uma semana.

Dias Garrafas Pet
Segunda-feira128 unidades
Terça-feira8 centenas
Quarta-feira6 centenas
Quinta-feira122 dezenas
Sexta-feira1 unidade de milhar
Sábado43 dezenas

De acordo com os dados apresentados, qual a quantidade total, em unidades, de garrafas Pet recebidas pelo centro de reciclagem, durante essa semana?

A
B
C
D

O total de garrafas pet recebidas nesta semana foi de:

Dias Garrafas Pet
Segunda-feira128 unidades = 128
Terça-feira8 centenas = 800
Quarta-feira6 centenas = 600
Quinta-feira122 dezenas = 1 220
Sexta-feira1 unidade de milhar = 1 000
Sábado43 dezenas = 430
TOTAL 4 178 garrafas

Portanto, alternativa "D".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


05
(CMC - COEOCP).

Uma sala de aula possui 45 estudantes. Sabe-se que vinte desses estudantes são meninos dos quais exatamente 5 deles usam óculos.

Já entre as meninas, exatamente 7 usam óculos. Com base nessas informações, pode-se dizer que o número de alunas que não usam óculos é igual a:

A
B
C
D

Primeiro descobrir o número de alunas:

  [tex]= N°\ estudantes\ -\ meninos [tex]

  [tex]= 45\ -\ 20 [tex]

  [tex]= 25\ alunas [tex]

Agora, descobrir entre as alunas quantas NÃO usam óculos:

  [tex]= N°\ alunas\ -\ usam\ óculos [tex]

  [tex]= 25\ -\ 7 [tex]

  [tex]= 18\ alunas [tex]

Portanto, alternativa "B".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


06
(CMC - COEOCP).

Um posto de combustível, seguindo uma Lei Estadual, utiliza apenas dois dígitos após a vírgula. Ou seja, o preço de 1 litro de gasolina está sendo vendido por R$ 6,59.

Já outro posto, utiliza uma Lei Federal, com três dígitos, sendo que a gasolina está sendo vendida por R$ 6,599.

Sendo que em um mesmo dia, ambos os postos venderam 10 000 litros de gasolina.

O acréscimo do terceiro dígito possibilita um ganho médio de quantos reais?

A
B
C
D

Observe a tabela a seguir:

Lei Federal R$ 6,599 x 10 000 = R$ 65 990
Lei Estadual R$ 6,59 x 10 000 = R$ 65 900
Diferença R$ 90,00

Portanto, alternativa "C".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


07
(CMC - COEOCP).

Num relógio de ponteiros, em qual das alternativas a seguir, o ângulo formado pela abertura dos ponteiros dos minutos e das horas é igual a [tex]\frac{1}{4}[tex] de volta?

A
B
C
D

Observe os relógios a seguir:


   [tex]= \frac{1}{4}h × 360° = \frac{360°}{4}h = 90º[tex]

Portanto, alternativa "D".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


08
(CMC - COEOCP).

Ás vésperas de uma eleição para prefeito de certa cidade, realizou-se uma pesquisa de intenções de voto entre 4 candidatos (A, B, C, e D).

O resultado da pesquisa foi:

50% para o candidato A;

25% para o candidato B;

Os candidatos C e D empataram com 150 votos.

Todos os entrevistados votaram em apenas um candidato.

Com base nas informações apresentadas, o número de pessoas entrevistas foi de:

A
B
C
D

Como o candidato "A" obteve 50%, e o "B", 25%. Então, os candidatos C e D, obtiveram 25% dos votos que corresponde a (150 + 150 = 300 votos).

Então, as pessoas que votaram foi de:

  [tex]25 \%\ ....\ 300\ pessoas [tex]

  [tex]100 \%\ ....\ x\ pessoas [tex]

  [tex]25x = 100 \cdot 300 [tex]

  [tex]x = \frac{30\ 000}{25} [tex]

  [tex]x = 1\ 200\ pessoas [tex]

Portanto, alternativa "B".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


09
(CMC - COEOCP).

A figura a seguir representa o logotipo de uma feira de ciências.


Sabendo que os quadrados da malha quadriculada tem medida de 1 cm de lado e os vértices do polígono que definem um barco coincidem com os vértices da malha quadriculada, qual a área dessa logomarca?

A
B
C
D

A área do logotipo é a quantidade de quadradinhos. Logo:

  [tex] Área = 58\ quadradinhos = 58\ cm^{3} [tex]

Portanto, alternativa "A".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


10
(CMC - COEOCP).

A seguir são apresentadas três planificações de sólidos geométricos.


A partir dessas planificações, Pedro construiu os respectivos sólidos e contou a quantidade de arestas que cada sólido possuía.

Qual é SOMA das quantidades de arestas desses três sólidos?

A
B
C
D

Os sólidos geométricos são:


Agora, a SOMA das arestas são:

  [tex] Soma = 12 + 6 + 12 [tex]

  [tex] Soma = 30\ arestas [tex]

Portanto, alternativa "D".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


11
(CMC - COEOCP).

A tabela a seguir traz a população dos cinco municípios mais populosos do Brasil em 2017.

Municípios mais populosos do Brasil

Ordem MunicípioPopulação 2017
(habitantes)
São Paulo12 106 920
Rio de Janeiro6 520 266
Brasília3 039 444
Salvador2 953 986
Fortaleza2 627 482

Ao observar os dados da tabela, podemos concluir que a diferença entre a população do Rio de Janeiro e a de Brasília em 2017 era igual a:

A
B
C
D

A diferença entre a população do Rio de Janeiro e a de Brasília em 2017 era igual a:

  [tex] Diferença = P_{(RJ)}\ -\ P_{(Brasília)} [tex]

  [tex] Diferença = 6\ 520\ 266\ -\ 3\ 039\ 444\ [tex]

  [tex] Diferença = 3\ 480\ 822\ habitantes [tex]

Portanto, alternativa "C".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


12
(CMC - COEOCP).

Os sólidos geométricos que só têm faces planas são chamados de poliedros.

O nome do poliedro que tem 12 arestas, 6 vértices e 8 faces é:

A
B
C
D

Observe que:

  [tex] Icosaedro = 20 faces [tex]

  [tex] Octaedro = 8 faces [tex]

  [tex] Dodecaedro = 12 faces [tex]

  [tex] Hexaedro = 6 faces [tex]

Portanto, alternativa "B".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)