sábado, 31 de dezembro de 2016

QUIZ 31: MATEMÁTICA 5° Ano

Quiz 31: MATEMÁTICA - 5° ANO
Quiz 31: MATEMÁTICA - 5° ANO

01
(Foco da aprendizagem 1 - SEDUCE-GO).

No Brasil, 63 820 escolas possuem quadra de esportes. Nesse número, o valor posicional do algarismo 8 é

A
B
C
D

Observe:

6 3 8 2 0
Centenas
de milhar
Unidades
de milhar
Centenas DezenasUnidades

Então, o valor posicional do algarismo 8 nesse número é 800 (centenas).

Portanto, opção "C".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


02
(Foco da aprendizagem 1 - SEDUCE-GO).

A professora Marlene pediu para o aluno Mário marcar em uma linha do tempo o ano de 2015.


Então Mário marcou o ponto

A
B
C
D

Observe a figura a seguir:


Portanto, alternativa "C".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


03
(Foco da aprendizagem 1 - SEDUCE-GO).

O Brasil possui 5 568 municípios. Esse número, escrito na forma decomposta, é igual a

A
B
C
D

A decomposição correta do número 5 568 é:

    5 000 + 500 + 60 + 8.

Portanto, alternativa "D".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


04
(Foco da aprendizagem 1 - SEDUCE-GO).

O professor Jessé, de Geografia, escreveu a seguinte expressão no quadro.


Em seguida, afirmou que o resultado dessa expressão é o número de municípios do Estado de Goiás.

O número de municípios de Goiás é igual a

A
B
C
D

A composição correta é:

    200 + 40 + 6 = 246.

Portanto, alternativa "A".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


05
(Foco da aprendizagem 1 - SEDUCE-GO).

A figura a seguir é um fragmento do mapa do Brasil, com destaque ao Estado de Goiás. Nela, a localização da cidade Jataí, é indicada por A4.


Fonte: https://bit.ly/3jVHw2a. Acesso em 16/02/2021 (Adaptada pelo autor).

Dessa forma, a identificação da região onde está localizada a cidade de Anápolis é

A
B
C
D

    A identificação correta da região que localiza a cidade de Anápolis é C3.

    Portanto, alternativa "C".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


06
(Foco da aprendizagem 1 - SEDUCE-GO).

A distância entre Goiânia e Brasília é de aproximadamente 200 000 metros.

Essa distância, em quilômetros, é igual a

A
B
C
D

Como 1 km = 1 000 metros. Logo:

    [tex]= \frac{200\ 000\ metros}{1\ 000\ metros} [tex]

    [tex]= 200\ km [tex]

Portanto, alternativa "B".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


07
(Foco da aprendizagem 1 - SEDUCE-GO).

A figura a seguir, representa uma região limitada por seis lados, representada em uma malha quadriculada onde cada quadrado tem 1 centímetro de lado.


O perímetro dessa região vermelha, em centímetros é igual a

A
B
C
D

Como o perímetro é o contorno (soma dos lados) da figura, logo:

    [tex] Perímetro = 14\ cm [tex]

Portanto, alternativa "B".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


08
(Foco da aprendizagem 1 - SEDUCE-GO).

A figura, a seguir, contém uma região limitada por quatro lados, representada em uma malha quadriculada onde cada quadrado tem 1 centímetro quadrado de área.


A área dessa região azul, em centímetros quadrados é igual a

A
B
C
D

Como cada quadradinho representa 1 cm². Então, a área da região é o total de quadradinhos azuis. Logo:

    [tex] Área = 12\ cm^{2} [tex]

Portanto, alternativa "B".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


09
(Foco da aprendizagem 1 - SEDUCE-GO).

Uma pesquisa foi feita entre os 100 alunos de uma escola para saber o esporte preferido entre eles. Veja o resultado representado na tabela a seguir.

Esporte preferido pelos alunos
Esporte Número de alunos
Futebol34
Basquete26
Vôlei18
Queimada22

O esporte preferido entre os alunos é

A
B
C
D

    Observando a tabela constatamos que o esporte preferido é o futebol.

    Portanto, alternativa "A".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


10
(Foco da aprendizagem 1 - SEDUCE-GO).

Uma pesquisa para saber o sabor preferido de sorvete foi feita entre os clientes de uma sorveteria. Observe o resultado representado no gráfico a seguir.


O sabor preferido entre os clientes é

A
B
C
D

    Observando o gráfico constatamos que o sorvete de Creme foi o sabor preferido.

    Portanto, alternativa "B".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)




sexta-feira, 30 de dezembro de 2016

QUIZ 36: MATEMÁTICA 5° Ano

Quiz 36: MATEMÁTICA 5° ANO
QUIZ 36: MATEMÁTICA 5° ANO

01
(MEC-CAED - ADF).

Os alunos de uma escola fizeram uma pesquisa para saber as frutas que os professores consomem. Os dados dessa pesquisa foram registrados no gráfico abaixo.

Frutas consumidas pelos professores


De acordo com esse gráfico, qual é a fruta menos consumida pelos professores dessa escola?

A
B
C
D

    De acordo com o gráfico, a fruta menos consumida é a pera.

    Portanto, alternativa "C".

(Fonte da resolução: ??.)


02
(MEC-CAED - ADF).

Observe o ponto P destacado na reta numérica a seguir, que está dividida em partes iguais.

O ponto P, destacado nessa reta, representa a localização do número

A
B
C
D

Como fração significa divisão. Logo:

    [tex]\frac{4}{6} = 4 ÷ 6 = 0,666... [tex]

Portanto, alternativa "B".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


03
(MEC-CAED - ADF).

Observe abaixo Caio e algumas pessoas aguardando para fazer uma viagem.


Quem está à direita de Caio?

A
B
C
D

    De acordo com a situação descrita na imagem, quem está a direita de Caio é a Marina.

    Portanto, alternativa "C".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


04
(MEC-CAED - ADF). Observe o número abaixo.

365

Qual é o valor posicional do algarismo 6 nesse número?

A
B
C
D

Observe que:

    [tex]= 365 = 300 + 60 + 5 [tex]

Dessa forma, o valor posicional do algarismo 6 é 60.

Portanto, alternativa "B".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


05
(MEC-CAED - ADF).

Um clube de atletismo possui 238 medalhas. Durante um ano de competições, os atletas conquistaram mais 112 medalhas para o clube.

Com quantas medalhas o clube ficou no total?

A
B
C
D

Como o clube já tinha 238 medalhas e conquistou mais 112. Logo, ficou com:

  [tex] = 238 + 112 = 350\ medalhas [tex]

Portanto, alternativa "D".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


06
(MEC-CAED - ADF).

Observe, abaixo, a escrita por extenso de um número.

Trezentos e sessenta e cinco

Qual é esse número?

A
B
C
D

   A forma correta de escrever "trezentos e sessenta e cinco" é 365.

    Portanto, alternativa "A".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


07
(MEC-CAED - ADF).

Sílvia foi ao mercado e comprou alguns produtos, de maneira que sua compra totalizou R$ 125,00. Ao fechar sua compra, ela recebeu um desconto de R$ 7,50, devido à promoção de alguns produtos.

Quanto Silvia pagou pelos produtos nessa compra?

A
B
C
D

   Como ganhou um desconto de R$ 7,50. Então, ela pagou:


    Portanto, alternativa "C".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


08
(MEC-CAED - ADF). Resolva a operação abaixo.

231 × 2

Qual é o resultado dessa operação?

A
B
C
D

O resultado da operação de multiplicação é:

    [tex] = 2 × 231 [tex]

    [tex] = 462 [tex]

Portanto, alternativa "D".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


09
(MEC-CAED - ADF). Observe abaixo a representação de um cubo.

Uma possível planificação desse cubo é

A
B
C
D

    A possível planificação do cubo é a figura A, pois possui todos lados de mesmo tamanho.

    Portanto, alternativa "A".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


10
(MEC-CAED - ADF).

Observe abaixo, em cinza, a representação de um campo que Lara fez no quintal de sua casa.

Cada quadradinho dessa malha equivale a 1 metro. Qual é a medida, em metros quadrados, da área desse campo que Lara fez?

A
B
C
D

Como cada quadradinho vale a 1 m². Logo, a área desse campo é:

    [tex]Área = 15\ quadradinhos [tex]

    [tex]Área = 15\ m^{2}[tex]

Portanto, alternativa "B".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


11
(MEC-CAED - ADF).

Lígia é patinadora e está treinando para um torneio. Em um determinado dia, o treino de Lígia começou às 13 horas e 20 minutos e terminou 4 horas e 50 minutos depois.

Que horas o treino de Lígia terminou nesse dia?

A
B
C
D

Observe:

    [tex]= 17h\ 70\ min [tex]

    [tex]= 17h\ + 1h\ 10\ min [tex]

    [tex]= 18h\ 10\ min [tex]

Portanto, alternativa "A".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


12
(MEC-CAED - ADF).

Observe abaixo, em cinza, a representação de uma área do quintal de Júlio. Ele deseja cobrir essa área com piso. Cada lado dos quadradinhos dessa malha equivale a 1 metro.


Quantos metros quadrados de piso Júlio precisa, no mínimo, para cobrir a área desse quintal?

A
B
C
D

Como cada quadradinho vale a 1 m². Logo, a área desse campo é:

    [tex]Área = 81\ quadradinhos [tex]

    [tex]Área = 81\ m^{2}[tex]

Portanto, alternativa "D".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)




QUIZ 34: MATEMÁTICA 5° Ano

QUIZ 34: MATEMÁTICA - 5° ANO
QUIZ 34: MATEMÁTICA - 5° ANO

01
(Foco da aprendizagem 4 - SEDUCE-GO).

Observe o mapa que Amanda fez de sua sala de aula.

Qual a criança que se senta mais longe da porta?

A
B
C
D

De acordo com o mapa, Clovis é a criança que senta mais longe da porta.

Portanto, alternativa "A".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


02
(Foco da aprendizagem 4 - SEDUCE-GO).

Considere os quatro blocos seguintes.

Disponível em: https://abre.ai/dh1o. Acesso em 13 de SET. de 2021 (Adaptado)

Dentre estes blocos, os que possuem apenas superfícies planas são

A
B
C
D

   Os blocos que possuem apenas superfícies planas são os blocos 1 e 3.

    Portanto, alternativa "B".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


03
(Foco da aprendizagem 4 - SEDUCE-GO).

Veja o triângulo a seguir.

A figura que representa esse triângulo ampliado é

A
B
C
D

    O triângulo ampliado é a figura B.

   Portanto, alternativa "B".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


04
(Foco da aprendizagem 4 - SEDUCE-GO).

A transmissão de um jogo de futebol, pela TV, iniciou às 14h40min e terminou às 16h50min.

Quanto tempo durou a transmissão deste jogo?

A
B
C
D

Observe:

Portanto, alternativa "B".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


05
(Foco da aprendizagem 4 - SEDUCE-GO).

O número que representa a idade do Brasil pode ser decomposto da seguinte forma:

5 × 100 + 2 × 10 + 1

Qual é esse número?

A
B
C
D

Esse número é:

    = 5 × 100 + 2 × 10 + 1

    = 500 + 20 + 1

    = 521

Portanto, alternativa "A".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


06
(Foco da aprendizagem 4 - SEDUCE-GO).

A professora do 5° ano apresentou no quadro a seguinte operação:

O resultado desta multiplicação é igual a

A
B
C
D

O resultado é:

Alternativa "D".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


07
(Foco da aprendizagem 4 - SEDUCE-GO).

Em um teatro há 14 fileiras com 15 poltronas em cada uma.

O número total de poltronas deste teatro é igual a

A
B
C
D

Como o teatro tem 14 fileiras com 15 poltronas, logo:

Sendo assim, tem 210 poltronas.

Portanto, alternativa "C".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


08
(Foco da aprendizagem 4 - SEDUCE-GO).

Cacá quer comprar a camiseta do anúncio a seguir. Ele já tem R$ 13,20.

Disponível em: https://abre.ai/dh1J. Acesso em 13 de SET. de 2021 (Adaptado)

Para Cacá conseguir comprar a camiseta ainda faltam

A
B
C
D

Como Cacá já tem R$ 13,20. Então, ainda faltam para comprar a camiseta, sabendo que que ela custa R$ 15,99. Sendo assim:

Então, ainda faltam R$ 2,79.

Portanto, alternativa "A".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


09
(Foco da aprendizagem 4 - SEDUCE-GO).

A ilustração a seguir representa uma figura dividida em partes iguais.

A parte pintada de azul corresponde a que fração da figura?

A
B
C
D

Observe:

  [tex] \frac{Partes\ em\ azul}{Total\ de\ partes} = \frac{3}{8} [tex]

Portanto, alternativa "C".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


10
(Foco da aprendizagem 4 - SEDUCE-GO).

A temperatura ao amanhecer em uma cidade era de 20,6°C. Até o final da tarde essa temperatura subiu 13,2°C.

Qual era a temperatura nesta cidade no final da tarde?

A
B
C
D

Observe a resolução a seguir:

Portanto, alternativa "D".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)




QUIZ 35: MATEMÁTICA 5° Ano

Quiz 35: MATEMÁTICA 5° ANO
QUIZ 35: MATEMÁTICA 5° ANO

01
(MEC-CAED - ADF).

Laura comprou 6 litros de água e utilizou 2,57 litros dessa água para preparar uma limonada.

Quantos litros de água sobraram após o preparo dessa limonada?

A
B
C
D

Dos 6,0 litros que Laura tinha, ela gastou 2,57 litros. Logo, sobraram:


    Portanto, alternativa "B".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


02
(MEC-CAED - ADF).

Vinícius comprou 7,85 L de suco de uva para servir em um jantar que organizou para sua família.

Quantos mililitros de suco de uva Vinícius comprou para esse jantar?

A
B
C
D

Como 1 litro = 1 000 mL. Então:

  [tex] = 7, 85\ Litros [tex]

  [tex] = 7, 85\ \cdot\ 1\ 000\ mL [tex]

  [tex] = 7\ 850\ mL [tex]

Alternativa "C".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


03
(MEC-CAED - ADF).

Observe o número abaixo.

782

Qual é o valor posicional do algarismo 7 nesse número?

A
B
C
D

Observe que:

  [tex] 782 = 700 + 80 + 2 [tex]

Então, o valor posicional do algarismo 7 é 700.

Portanto, alternativa "C".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


04
(MEC-CAED - ADF).

Observe o sólido geométrico apresentado na figura abaixo.


Uma planificação da superfície desse sólido está representada em


A
B
C
D

   O sólido é um prisma de base quadrangular. Sendo assim, tem duas bases paralelas e quatro faces laterais.

    Portanto, alternativa "B".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


05
(MEC-CAED - ADF).

Observe a figura abaixo, que está dividida em partes iguais.

.. . . .
. . . . .

Qual é a fração que representa a região destacada de verde em relação à figura toda?

A
B
C
D

A fração que representa a região destacada de verde em relação à figura toda é:

  [tex]= \frac{parte\ em\ verde}{total} = \frac{1}{10} [tex]

Portanto, alternativa "A".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


06
(MEC-CAED - ADF). Observe as crianças abaixo.

Quem está à esquerda de Duda?

A
B
C
D

    De acordo com a figura, quem está à esquerda de Duda é o Ian.

    Portanto, alternativa "D".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


07
(MEC-CAED - ADF).

No estoque da loja de Júlia há 138 ventiladores. Ela comprou mais 125 ventiladores.

Com quantos ventiladores o estoque da loja de Júlia ficou no total?

A
B
C
D

Observe:


Portanto, alternativa "D".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


08
(MEC-CAED - ADF).

Observe, no quadro abaixo, a escrita por extenso de um número.

Cento e cinquenta e sete

Qual é esse número?

A
B
C
D

   O número "cento e cinquenta e sete" é representado por 157.

    Portanto, alternativa "B".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


09
(MEC-CAED - ADF).

O médico receitou a Paula alguns comprimidos contra alergia. Ela comprou 4 cartelas desse comprimido. Em cada cartela havia 12 comprimidos.

Quantos comprimidos Paula comprou no total?

A
B
C
D

Como cada cartela desse medicamento tem 12 comprimidos. Logo:

  [tex] = 4 × 12 = 48 [tex]

Portanto, alternativa "D".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


10
(MEC-CAED - ADF).

Observe as figuras apresentadas na malha quadriculada abaixo.


Qual dessas figuras é um retângulo?

A
B
C
D

   O retângulo é poligono de quatro lados que possuem dois pares de lados paralelos. O quadrado também é um retângulo.

    Portanto, alternativa "A".

(Fonte da resolução: ??.)


11
(MEC-CAED - ADF).

O prédio onde Heitor estuda mede 1 530 centímetros de altura.

Qual é a medida, em metros, da altura desse prédio onde Heitor estuda?

A
B
C
D

Como 1 metro tem 100 centimétros. Logo:

    1 530 cm = 15,30 metros

Portanto, alternativa "B".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)


12
(MEC-CAED - ADF).

Diva foi à doceria e comprou 3 doces a R$ 2,30 cada um. Ela pagou essa compra com uma nota de R$ 10,00.

Quanto ela recebeu de troco?

A
B
C
D

Como Diva comprou 3 doces a R$ 2,30 cada um. E ela pagou essa compra com uma nota de R$ 10,00. Então, o valor do troco é de:

  [tex] = 10,00 - (3 × 2,30) [tex]

  [tex] = 10,00 - 6,90 [tex]

  [tex] = R \$\ 3,10 [tex]

Portanto, alternativa "B".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)