Blog do Prof. Warles: QUIZ 10: MATEMÁTICA 5° Ano

quinta-feira, 1 de dezembro de 2016

QUIZ 10: MATEMÁTICA 5° Ano

Quiz 10: MATEMÁTICA 5° ANO

QUIZ 10: MATEMÁTICA 5° Ano

(Projeto conseguir – DC).

Os poliedros de Platão são figuras espaciais que se destacam na geometria.

A seguir temos a ilustração desses cinco sólidos geométricos.

Determine quantas faces possui o tetraedro:

12

4

8

6

O tetraedro tem 4 faces.

(Saresp 2010).

O resultado da operação abaixo é

5 735 + 328

5 063

5 463

6 053

6 063

(Saresp).

Mamãe só tem moedas em sua carteira como a representada abaixo.

Usando somente moedas como esta, para comprar um pacote de maçarão de R$ 3,00 mamãe precisa de

3 moedas

6 moedas

9 moedas

12 moedas

Como R$ 1,00 = 4 × 0,25 (4 moedas)

Logo, R$ 3,00 = 3 × 4 = 12 moedas

(Projeto consequir – DC).

A diretora de uma escola que possui 340 alunos observou que na sexta-feira antes do carnaval somente 50% dos alunos compareceram à escola.

Quantos alunos foram à escola?

170

150

290

390

Como 50% corresponde a metade dos alunos. Logo:

340 ÷ 2 = 170 alunos

(Saresp 2007).

Na reta numérica a seguir, o ponto M representa o número 670 e o ponto R representa o número 720.

Em qual ponto está localizado o número 690, sabendo que a diferença entre o valor de um ponto e o valor de outro ponto consecutivo é de 10 unidades?

Q

P

O

N

Observe a figura a seguir

Portanto, alternativa "C".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)

(Saresp 2007).

Em um concurso o melhor goleiro foi eleito com 34 de um total de 85 votos.

A fração que representa esta votação é:

[tex] \frac{34}{100} [tex]

[tex] \frac{85}{119} [tex]

[tex] \frac{34}{85} [tex]

[tex] \frac{85}{34} [tex]

(PROEB).

Antônia foi à mercearia e comprou um pacote de arroz que custou R$ 3,20.

Ela pagou sua compra com uma nota de R$ 5,00.

O troco que Antônia recebeu foi de:

R$ 0,80

R$ 1,00

R$ 1,20

R$ 1,80

O troco é:

5,00 − 3,20 = R$ 1,80

(Saresp 2007).

Compare os números:

20,03 21,05 21,12 20,15

Escrevendo-os na ordem crescente, temos:

20,03 21,05 21,12 20,15

20,03 20,15 21,05 21,12

21,05 20,03 21,12 20,15

21,12 21,05 20,15 20,03

Ordem crescente é colocar do menor para o maior. Logo:

20,03 20,15 21,05 21,12

(Saresp 2007).

O produto de 412 por 16 é:

6 592

2 472

2 884

6 528

(Saresp).

Na escola aprendi que um índice representado em porcentagem pode ser escrito como fração e decimal. Li no jornal que 50% dos brasileiros não sabem localizar o Brasil no mapa.

Dizendo a mesma coisa de outra forma,

[tex]\frac{1}{2}[tex] (metade) dos brasileiros não sabem localizar o Brasil no mapa.

[tex]\frac{1}{4}[tex] (um quarto) dos brasileiros não sabem localizar o Brasil no mapa.

[tex]\frac{1}{8}[tex](um oitavo) dos brasileiros não sabem localizar o Brasil no mapa.

[tex]\frac{1}{16}[tex] (um dezesseis avos) dos brasileiros não sabem localizar o Brasil no mapa.

50% corresponde a metade do valor. Opção A.

(Projeto conseguir – DC).

Matheus comprou um aquário para colocar vários peixinhos.

Sabendo que a foto a seguir é do aquário de Matheus, responda qual é a forma geométrica que aparece nas faces.

círculos

triângulos

quadriláteros

losangos

O aquário é formado por faces retangulares que são quadriláteros.

(BPW).

Os alunos de uma escola participaram de uma campanha solidária para arrecadar roupas, mantimentos e água potável para os desabrigados das enchentes no Nordeste. Observe o gráfico.