Blog do Prof. Warles: QUIZ 12: MATEMÁTICA 4° Ano

quinta-feira, 20 de maio de 2021

QUIZ 12: MATEMÁTICA 4° Ano

Quiz 12: MATEMÁTICA 4° ANO

QUIZ 12: MATEMÁTICA 4° ANO

(MEC-CAED - ADF).

Observe abaixo, em cinza, a representação de uma área do quintal de Júlio. Ele deseja cobrir essa área com piso. Cada lado dos quadradinhos dessa malha equivale a 1 metro.

Quantos metros quadrados de piso Júlio precisa, no mínimo, para cobrir a área desse quintal?

9

32

36

81

Como cada quadrinho tem área de 1 m². Então:

$= 81\ quadradinhos$

$= 81\ m^{2}$

Portanto, alternativa "D".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)

(MEC-CAED - ADF). Resolva a operação abaixo.

4 × 5

Qual é o resultado dessa operação?

20

19

9

1

O resultado dessa operação é de:

$= 4 × 5$

$= 5 + 5 + 5 + 5$

$= 20$

Portanto, alternativa "A".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)

(MEC-CAED - ADF). Observe abaixo a representação de uma pirâmide.

Uma possível planificação dessa pirâmide é

Planificação A.

Planificação B.

Planificação C.

Planificação D.

A planificação dessa pirâmide é formada por lados em forma triângular e uma base quadrangular.

Portanto, alternativa "C".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)

(MEC-CAED - ADF).

Em uma sala de aula, um professor organizou as carteiras em 5 fileiras com 7 carteiras em cada uma.

Quantas carteiras esse professor organizou no total?

12

35

37

40

Como o professor organizou as carteiras em 5 fileiras e cada fileira tem 7 carteiras. Logo:

$= 5\ fileiras ×\ 7\ carteiras$

$= 7 + 7 + 7 + 7 + 7$

$= 35\ carteiras$

Alternativa "C".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)

(MEC-CAED - ADF).

Observe abaixo o gráfico que apresenta o resultado de uma pesquisa feita por uma escola para saber qual o tipo de legume preferido pelos estudantes.

Pesquisa consumo de legumes

De acordo com esse gráfico, quantos estudantes preferem cenoura?

40

80

100

140

De acordo como o gráfico, 100 estudantes preferem cenouras.

Portanto, alternativa "C".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)

(MEC-CAED - ADF). Observe abaixo a decomposição de um número.

50 + 7

Essa é a decomposição de qual número?

12

57

507

705

O número 57 pode se decomposto como 50 + 7.

Portanto, alternativa "B".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)

(MEC-CAED - ADF).

Na biblioteca da escola de Júlia há 547 livros, a diretora dessa escola comprou mais 103 livros.

Com quantos livros a escola de Júlia ficou no total?

444

600

640

650

Como na biblioteca já tinha 547 livros e ganhou mais 103. Logo:

$= 547 + 103$

$= 650\ livros$

Portanto, alternativa "D".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)

(MEC-CAED - ADF). Resolva a operação abaixo.

4 × 9

Qual é o resultado dessa operação?

5

13

36

94

O resultado dessa operação é:

$= 4 × 9$

$= 9 + 9 + 9 + 9$

$= 36$

Alternativa "C".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)

(MEC-CAED - ADF).

Observe na imagem abaixo as crianças brincando nos vagões de um trem.

De acordo com essa imagem, quem está entre Elis e Mel?

BIA.

LÉO.

NINA.

RUI.

Quem está entre Elis e Mel é o RUI.

Portanto, alternativa "D".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)

(MEC-CAED - ADF). Observe abaixo a representação de um cubo.

Uma possível planificação desse cubo é

Planificação A.

Planificação B.

Planificação C.

Planificação D.

A planificação de um cubo é formada por 6 quadrados iguais.

Portanto, alternativa "A".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)

(MEC-CAED - ADF).

O médico receitou a Paula alguns comprimidos contra alergia. Ela comprou 4 cartelas desse comprimido. Em cada cartela havia 12 comprimidos.

Quantos comprimidos Paula comprou no total?

12

16

46

48

Como ela comprou 4 cartelas desse comprimido. E em cada cartela havia 12 comprimidos. Então:

$= 4\ cartelas × 12\ comprimidos$

$= 12 + 12 + 12 + 12$

$= 48\ comprimidos$

Portanto, alternativa "D".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)

(SAETHE). Observe a conta abaixo.

857 – 238

O resultado dessa conta é

619

629 1 085

1 095

O resultado dessa conta é:

Portanto, alternativa "A".

(Fonte da resolução: Prof. Warles.)

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