Blog do Prof. Warles

domingo, 10 de maio de 2020

D21 - Quiz por descritor - Mat. 5° Ano (E.F)

Quiz D21: MATEMÁTICA - ENSINO FUNDAMENTAL

D21: MATEMÁTICA - 5° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

D21: Identificar diferentes representações de um mesmo número racional.

(Ubajara – CE).

Luma comprou um metro de fita e gastou 0,8 dele?

Isso corresponde a

20%.

40%.

60%.

80%.

Observe:

[tex] 0,8 = \frac{8}{10} = \frac{8\ ×\ 10}{10\ ×\ 10} = \frac{80}{100} = 80 \%\ [tex]

Portanto, opção "D".

(3ª P.D – SEDUC-GO).

A professora de Ana solicitou que ela representasse o número [tex]\frac{15}{10}[tex] de outra forma.

Sabendo que Ana representou corretamente, qual alternativa apresenta sua resposta.

15 0,15

1,5

15,0

Dividindo 15 por 10, temos:

Portanto, opção "C".

(SAEPI).

Amanda já realizou [tex]\frac{3}{4}[tex] de uma tarefa.

Ela realizou

25% dessa tarefa.

30% dessa tarefa.

40% dessa tarefa.

75% dessa tarefa.

Observe:

[tex] \frac{3}{4} = \frac{3\ ×\ 25}{4\ ×\ 25} = \frac{75}{100} = 75 \%\ [tex]

Portanto, opção "D".

(SADEAM – AM).

Observe os números impressos em cada um dos cartões abaixo.

CARTÃO 1	CARTÃO 2	CARTÃO 3	CARTÃO 4
0,08	0,8	8,1	1,8

Em qual cartão está representada a fração [tex]\frac{8}{10}[tex]?

Cartão 1.

Cartão 2.

Cartão 3.

Cartão 4.

Dividindo 8 por 10, temos:

Sendo assim, o cartão 2.

Portanto, opção "B".

(SAEPE).

Qual é o número racional na forma decimal correspondente a 50%?

50

5 0,5

0,05

Observe que:

[tex] 50 \%\ = \frac{50}{100} = 0,5 [tex]

Portanto, opção "C".

(Saresp).

O quadro em que 0,6 das bolas estão pintadas é:

Quadro A

Quadro B

Quadro C

Quadro D

Observe que:

[tex] 0,6 = \frac{6}{10} [tex]

Sendo assim, é o quadro que tem 6 bolas pintadas no total de 10 bolas.

Portanto, opção "C".

(SAEP).

Um quilograma é igual 1000 gramas e meio quilograma é igual a 500 gramas.

Outra maneira de representação correta de meio quilograma é

[tex] 0,5 [tex]

[tex] 0,1 [tex]

[tex] \frac{1}{3} [tex]

[tex] \frac{1}{4} [tex]

Observe que meio quilograma é:

[tex] \frac{500}{1000} = \frac{500\ ÷\ 500}{1000\ ÷\ 500} = \frac{1}{2} = 0,5 [tex]

Portanto, opção "A".

(SAEP).

Abner comprou uma barra de chocolate e dividiu em dez partes iguais, das quais comeu duas, como mostrado na figura abaixo.

Outra forma que podemos representar a parte que Abner comeu da barra de chocolate é

0,2.

0,02.

0,8.

0,08.

Dividindo 2 por 10, temos:

Portanto, opção "A".

(SAEMI).

O número racional correspondente a 5% é

5 0,5

0,05

0,005

Observe que:

[tex] 5 \%\ = \frac{5}{100} = 0,05 [tex]

Portanto, opção "C".

(PORTAL MEC).

A professora de 4ª série, corrigindo as avaliações da classe, viu que Pedro acertou [tex] \frac{2}{10} [tex] das questões.

De que outra forma a professora poderia representar essa fração?

0,02

0,10

0,2

2,10

Dividindo 2 por 10, temos:

Portanto, opção "C".

(BPW).

Na competição de atletismo, Carla completou a prova. Luis não conseguiu chegar ao final.

Ele percorreu 80% do percurso estabelecido. O percurso que Luis fez também pode ser representado por

[tex] 0,80 [tex]

[tex] 0,08 [tex]

[tex] \frac{80}{10} [tex]

[tex] \frac{8}{1000} [tex]

Observe que:

[tex] 80 \%\ = \frac{80}{100} = 0,80 [tex]

Portanto, opção "A".

(PAEBES).

O número decimal que corresponde a 25% é

0,025

0,25

2,5

25

Observe que:

[tex] 25 \%\ = \frac{25}{100} = 0,25 [tex]

Portanto, opção "B".

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