Leia os textos abaixo e responda as questões 01, 02 e 03.
Texto 1
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SOUSA, Mauricio de. Bravo!, 2023. Disponível em: https://meulink.fit/NDobMXSsmovTydW. Acesso em: 20 fev. 2026.
Texto 2
Por que chove tanto no verão?
As chuvas ensopam as tardes do verão por conta do pico de calor, que esquenta o ar e evapora mais água, resultando em temporais rápidos
A luz [...] do Sol já aparece às 9h. De manhã e à tarde, é aquele bafo quente e seco. Então, por volta das 16h, o tempo começa a fechar. Por fim, logo antes do crepúsculo, a chuva despenca das nuvens escuras. [...] E mais um dia típico de verão se passou. ltando em temporais rápidos
Além de ser a estação mais quente do ano, o verão tem outra característica bem conhecida: as chuvas repentinas que, geralmente, caem no fim da tarde. Com o tempo, o fenômeno até ganhou um nome: chuva de verão. [...]
Afinal, por que chove tanto no verão?
Porque o ar fica mais quente e com capacidade maior para armazenar umidade – isto é, vapor. Nesse calorão, mais água evapora da superfície terrestre. É assim que as nuvens surgem no céu.
Conforme o vapor se acumula, as nuvens escurecem. Ficam carregadas, com aquele aspecto pesado. É literalmente isso mesmo. Quando essa carga pesa demais, se transforma em chuva na nuvem, que pode descarregá-la de uma vez (e em pouco tempo) sobre uma região.
No Brasil, as regiões onde mais chove no verão são a Sudeste, Centro-Oeste e Sul (na parte norte dela). Já no Norte, costuma chover o ano todo, enquanto no Nordeste as chuvas do tipo “modo verão” caem mais entre fevereiro e março. Nas outras partes do Sul, chove mais no inverno.
SPADONI, Pedro. Por que chove tanto no verão? Olhar Digital, 27 jan. 2023. Disponível em: https://meulink.fit/oflqwphvODlblvw. Acesso em: 20 fev. 2026. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
(D21 - SAEB: Avaliação Formativa - GO - 2026)
A informação comum a esses dois textos é
Os dois textos abordam situações relacionadas às chuvas e às nuvens. O Texto 1, por ser uma tirinha, apresenta uma situação envolvendo a formação/observação de chuva, enquanto o Texto 2 explica as chuvas repentinas de verão.
Portanto, alternativa "A".
(Créditos da resolução: Prof. Warles)
(D - SAEB: Avaliação Formativa - GO - 2026)
No Texto 2, no trecho “Porque o ar fica mais quente...”, o termo em destaque estabelece uma relação de
Observe o trecho:
“Porque o ar fica mais quente...”
A palavra “porque” introduz a causa ou explicação para o fato apresentado anteriormente: por que chove tanto no verão.
Portanto, alternativa "C".
(Créditos da resolução: Prof. Warles)
(D - SAEB: Avaliação Formativa - GO - 2026)
No Texto 2, na palavra “calorão”, o sufixo -ão foi usado para indicar
Na palavra:
calor + ão = calorão
O sufixo -ão é utilizado para intensificar a ideia de calor, indicando grande intensidade/excesso.
Portanto, alternativa "A".
(Créditos da resolução: Prof. Warles)
Leia os textos abaixo e responda as questões 04 e 05.
9 de julho foi o dia mais curto do ano
A Terra registrou em 9 de julho o dia mais curto do ano e o segundo mais curto da história. Mesmo sendo um fenômeno imperceptível, especialmente em meio a nossa rotina cada vez mais corrida, se você perdeu, não se preocupe: os dias 22 de julho e 5 de agosto serão igualmente curtos.
Os dias, como sabemos, têm 24 horas em consequência da rotação da Terra em torno do próprio eixo. Acontece que esse movimento não é totalmente preciso. A rotação e a translação do planeta são impactadas por diversos fatores, como gravidade, marés, distância entre os planetas e até posição de outros astros no sistema solar.
Por isso, muitos dias têm milésimos de segundo a mais ou a menos, algo que só conseguimos detectar desde a invenção dos relógios atômicos, em 1960, e com a ajuda do Serviço Internacional de Sistemas de Referência e Rotação da Terra (lers, na sigla em inglês). Foi assim que se descobriu que, no dia 9, houve uma redução de 1,44 milésimo de segundo em relação ao padrão de 24 horas, quase tão rápido quanto o dia mais curto já registrado, em 5 de julho de 2024, que teve 1,66 milésimo a menos. [...]
A razão para o dia 9 ter passado mais rápido está ligada à distância da Terra em relação à Lua. Quanto mais distante a Lua está, menor sua influência gravitacional, o que permite que a Terra gire um pouco mais rapidamente sobre o próprio eixo.
9 DE JULHO foi o dia mais curto do ano. Jornal Joca, 17 jul. 2025. Disponível em: https://meulink.fit/oBcGRTRIGJczIBp. Acesso em: 18 jul. 2025. Fragmento.
(D6 - SAEB: Avaliação Formativa - GO - 2026)
Qual é o assunto desse texto?
O texto apresenta informações sobre o fato de 9 de julho ter sido o dia mais curto do ano, explicando por que isso acontece.
Portanto, alternativa "C".
(Créditos da resolução: Prof. Warles)
(D17 - SAEB: Avaliação Formativa - GO - 2026)
No terceiro parágrafo desse texto, os parênteses foram utilizados para
No terceiro parágrafo, aparece:
“Serviço Internacional de Sistemas de Referência e Rotação da Terra (IERS, na sigla em inglês).”
Os parênteses acrescentam uma informação explicando a sigla do nome apresentado.
Portanto, alternativa "A".
(Créditos da resolução: Prof. Warles)
Leia os textos abaixo e responda as questões 06, 07 e 08.
Nossa língua portuguesa, nosso grande patrimônio
Dia 5 de novembro é o Dia Nacional da Língua Portuguesa. Se pensarmos na beleza e na importância da nossa língua portuguesa, temos tudo a comemorar. O português é falado por mais de 280 milhões de pessoas no mundo. É a quinta língua mais falada no planeta, a terceira mais falada no Hemisfério Ocidental e a mais falada no Hemisfério Sul da Terra. E é a língua que tem a palavra “saudade”, aquela que não existe em outros idiomas.
A data foi instituída em 2006, a partir de um projeto de lei que escolheu o dia do nascimento de um dos maiores escritores brasileiros, Ruy Barbosa (5 de novembro) para celebrar a língua portuguesa. Uma ótima escolha, pois Ruy Barbosa foi o grande cultor e defensor da nossa língua, com uma obra-prima que vai ficando cada vez mais importante através do tempo.
O Dia Nacional da Língua Portuguesa serve também para destacar a nossa língua como uma expressão cultural que une os brasileiros e que é fundamental para a interação social e a socialização, para a perenização¹ da palavra e da história dos brasileiros.
Nossa língua portuguesa, com suas diversas variantes regionais e as influências de idiomas indígenas e africanos, é um traço marcante da identidade sociocultural do país.
Devemos reforçar as iniciativas de preservação da língua portuguesa, que é a língua materna e oficial do Brasil e, ao preservá-la, também se preserva a história e a cultura do país. [...]
*Vocabulário:
¹perenização: ato de tornar permanente.
AMORIM, Luiz Carlos. Nossa língua portuguesa, nosso grande patrimônio. Tribuna de Minas, 5 nov. 2025. Disponível em: https://meulink.fit/ edvIWmvyQyYYbem. Acesso em: 19 fev. 2026. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
(D4 - SAEB: Avaliação Formativa - GO - 2026)
Entende-se desse texto que Ruy Barbosa
O texto afirma que Ruy Barbosa foi “grande cultor e defensor da nossa língua”, mostrando que ele contribuiu para a valorização do idioma português.
Portanto, alternativa "C".
(Créditos da resolução: Prof. Warles)
(D8 - SAEB: Avaliação Formativa - GO - 2026)
Nesse texto, qual trecho apresenta a ideia defendida pelo autor?
A ideia defendida pelo autor aparece de forma mais clara no trecho em que ele defende a preservação da língua portuguesa:
“Devemos reforçar as iniciativas de preservação da língua portuguesa...”
Portanto, alternativa "D".
(Créditos da resolução: Prof. Warles)
(D3 - SAEB: Avaliação Formativa - GO - 2026)
Nesse texto, no trecho “... é um traço marcante da identidade sociocultural...” (4º parágrafo), a palavra destacada significa
No trecho:
“... é um traço marcante da identidade sociocultural...”
A palavra “traço”, nesse contexto, significa uma característica, uma marca que identifica algo.
Portanto, alternativa "B".
(Créditos da resolução: Prof. Warles)
Leia os textos abaixo e responda as questões 09 e 10.
‘Interclasse é maior do que Copa do Mundo’
Não tem campeonato no mundo que se compare à emoção de um interclasse
Só quem já jogou interclasse na escola sabe que esse campeonato é bem mais importante do que qualquer torneio profissional ou até mesmo a Copa do Mundo. Pensa bem: um jogador da Espanha pode disputar os pênaltis contra um goleiro da Argentina em uma partida que acontece na Rússia, mas, assim que o jogo acaba, o atacante volta para a Espanha, o goleiro volta para a Argentina e os russos podem reaproveitar aquele estádio enorme que construíram para receber um show da Taylor Swift. No interclasse é diferente: você passa o resto do ano convivendo com as pessoas que estavam na quadra e na arquibancada.
Ninguém quer o seu amigo Carlinhos te lembrando o tempo inteiro que ele te venceu fazendo um gol olímpico no último segundo (acredite, aconteceu comigo), por isso você se dedica dez vezes mais para sair com um bom resultado. Outro diferencial é que o seu rival é a mesma pessoa que joga com você sempre, então é alguém que sabe bem os seus pontos fortes e fracos [...]. Duvido que o goleiro da Argentina e o atacante da Espanha já se conheciam pessoalmente.
Na época em que eu estudava, existia interclasse apenas de futebol e vôlei. Hoje, sei que é diferente. Fiquei sabendo de campeonato de xadrez, queimada, handebol e basquete. Mas, acho que dá para crescer ainda mais. [...] Sou a favor até de uma competição de ‘pedra, papel e tesoura’. Imagina só, uma modalidade em que não existem favoritos e você nunca sabe quem vai ganhar.
Até porque, vamos combinar, ganhar não é tudo. Na verdade, o interclasse é legal de participar de qualquer forma, até mesmo na torcida. E, depois, independentemente do resultado, você ainda pode sair para comer pizza com o seu adversário, porque ele também é seu amigo. Essa é outra coisa que eu duvido que o atacante e o goleiro da Copa do Mundo façam sempre.
SALI, Felipe. ‘Interclasse é maior do que Copa do Mundo’. Jornal Joca, 27 fev. 2025. Disponível em: https://meulink.fit/apfRVNeMFwgArDZ. Acesso em: 13 fev. 2026. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
(D13 - SAEB: Avaliação Formativa - GO - 2026)
O trecho desse texto que mostra que o narrador participa da história é:
O narrador participa da história quando relata uma experiência vivida por ele. Isso aparece claramente em:
“Na época em que eu estudava, existia interclasse apenas de futebol e vôlei. Hoje, sei que é diferente.”
O uso de “eu” mostra que o narrador participou da situação.
Portanto, alternativa "C".
(Créditos da resolução: Prof. Warles)
(D2 - SAEB: Avaliação Formativa - GO - 2026)
Nesse texto, no trecho “... porque ele também é seu amigo.” (4º parágrafo), o termo em destaque retoma
No trecho:
“... você ainda pode sair para comer pizza com o seu adversário, porque ele também é seu amigo.”
O pronome “ele” retoma “adversário”.
Portanto, alternativa "A".
(Créditos da resolução: Prof. Warles)
Leia os textos abaixo e responda as questões 11 e 12.
Ser gentil deve ser uma prática coletiva
Ainda que o cotidiano não esteja como se idealizou, em prol de uma convivência harmoniosa e agradável a todos, é importante manter a gentileza
Celebrado amanhã (13/11), o Dia Mundial da Gentileza está fazendo bodas de prata. A data foi lançada em Tóquio (Japão), em 2000, em conferência de grupos que propagavam as ideias de gentileza e bondade.
E olhe que os japoneses sabem bem do assunto. Na Copa do Mundo de 2014, no Mineirão, torcedores do Japão viraram notícia no fim de um jogo ao limpar a área que tinham ocupado no estádio. Tradição cultural japonesa – não exclusiva do esporte –, o hábito foi repetido em outras partidas e copas. Para os japoneses, que ensinam a prática até mesmo na escola, limpar o próprio lixo é um gesto de respeito ao país anfitrião e aos torcedores.
Já por aqui... Infelizmente, na correria do dia a dia, é comum a gente “ficar no vácuo” quando faz uma pergunta a outra pessoa, como o cotidiano “tudo bem?”. Tudo, tudo bem mesmo, é difícil estar. O trânsito não colabora muito, a insegurança está em toda parte, o dinheiro acaba antes do dia do pagamento, etc. Mas, mesmo assim, é importante manter a gentileza e prezar pelo bom trato social, em prol da convivência harmoniosa e agradável a todos.
E isso passa não somente por responder de fato a um “tudo bem?”. Ser gentil é pedir licença para passar; é agradecer ao colega de trabalho que ajudou a fazer uma tarefa que não se domina; é dar a vez a um desconhecido em uma fila de banco, mesmo que o horário esteja apertado para a gente também.
Os benefícios são tanto para quem é gentil quanto para quem se beneficia da gentileza. Eleva a conexão entre as pessoas, amplia a sensação positiva de ter suporte social e alimenta o sentimento de pertencimento a uma comunidade, o que potencializa ganhos coletivos. Em termos mais pessoais, idosos que ajudam os outros frequentemente relatam aos médicos diminuição de dores e aumento no bem-estar.
Enfim, ser gentil faz bem pra quem é, para quem recebe a gentileza e para a sociedade como um todo. Ainda que o cotidiano não esteja como se idealizou, é preciso começar a tentar mudar isso por algum ponto. Que seja com o velho bordão: “gentileza gera gentileza”. [...]
SER GENTIL deve ser uma prática coletiva. O Tempo, 12 nov. 2025. Disponível em: https://meulink.fit/flpsBTixqilEoWa. Acesso em: 18 nov. 2025. Fragmento.
(D8 - SAEB: Avaliação Formativa - GO - 2026)
Para defender a tese sobre a importância da gentileza, um dos argumentos que o autor desse texto utiliza é:
O texto defende a tese de que ser gentil é importante para as pessoas e para a sociedade.
Um dos argumentos usados pelo autor é apresentar os benefícios da gentileza, como melhorar a conexão entre as pessoas, aumentar a sensação de apoio e fortalecer o sentimento de pertencimento.
Isso aparece no trecho:
“Eleva a conexão entre as pessoas, amplia a sensação positiva de ter suporte social e alimenta o sentimento de pertencimento a uma comunidade...”
Portanto, alternativa "D".
(Créditos da resolução: Prof. Warles)
(D3 - SAEB: Avaliação Formativa - GO - 2026)
Nesse texto, a expressão “‘ficar no vácuo ’” foi usada para
A expressão “ficar no vácuo”, no contexto, significa não receber resposta de alguém, ou seja, ser ignorado em uma interação.
Exemplo do próprio texto: a pessoa faz uma pergunta como “tudo bem?” e não recebe resposta.
Portanto, alternativa "C".
(Créditos da resolução: Prof. Warles)
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